โรงเรียนวัดแสงสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานีเขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บริบทสถานศึกษา

โรงเรียนวัดแสงสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานีเขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งอยู่เลขที่ 360 ซอยรังสิต-นครนายก 31 ถนนรังสิต-นครนายก ตำบลประชาธิปัตย์ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี รหัสไปรษณีษ์ 12130 ปัจจุบันมีอาคารเรียนรวม 3 หลัง 32 ห้องเรียน อาคารประกอบ 1 หลัง บ้านพักครู 5 หลัง สนามบาสเกตบอล 1 สนาม บนพื้นที่ 6 ไร่ 40 ตารางวา เปิดสอนตั้งแต่ระดับ อนุบาล ถึงระดับ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2549 นักเรียน มีจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 1,109 คน (โดยประมาณ) แบ่งตามชั้นเรียนได้ ดังนี้ คือ อนุบาล 143 คน ประถมศึกษา 720 คน และมัธยมศึกษา 246 คน มีเขตพื้นที่บริการในเขตอำเภอธัญบุรี ตั้งแต่ซอยรังสิต-นครนายก 31–ซอย 65 โดยมีนายอุดม โพธินำแสง เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนคนปัจจุบัน

สภาพชุมชนเดิมสภาพพื้นที่เหมาะสมกับการเพาะปลูกมีการทำสวน ทำนา แต่ปัจจุบันการคมนาคมต่างๆ มีความสะดวก ทำให้ประชากรอพยพหลั่งไหลเสี่ยงเข้ามาหางานทำ ก่อให้เกิดปัญหาสังคมมากขึ้น บริเวณโรงเรียนแวดล้อมไปด้วยหมู่บ้านจัดสรร บริษัท โรงงาน และชุมชนแออัดริมคลอง ซึ่งเป็นที่พักของผู้ปกครองและนักเรียนที่อพยพมาจากต่างจังหวัด ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ร้อยละ 75 มีอาชีพรับจ้างทั่วไปรายได้น้อยเฉลี่ยประมาณ 7,500บาท ต่อครอบครัว/เดือน ส่วนใหญ่ ร้อยละ 99 นับถือศาสนาพุทธ

การวิเคราะห์สถานศึกษา

ผู้รายงานได้ทำการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและอุปสรรค (SWOT Analysis) ของสถานศึกษา เพื่อให้ทราบถึงสถานะพื้นฐานขององค์กร ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาวิสัยทัศน์ (Vision) กำหนดกลยุทธ์ (Strategy) และ วัตถุประสงค์ (Objective) ของการทำงานต่อไป ซึ่งการวิเคราะห์ได้ผลดังนี้

จุดแข็ง

1. หัวหน้าสถานศึกษามีภาวะผู้นำสูงส่งผลให้การบริหารจัดการเป็นไปในทิศทางของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542

2.คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีศักยภาพ ส่งผลให้การจัดการศึกษาสอดคล้องกับความต้องการของชุมขน

3.ครูเอาใจใส่นักเรียนทั้งด้านการเรียน- การสอน และการอบรมความประพฤติทำให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน

4. ผู้ปกครอง ชุมชน ให้ความเชื่อมั่น ศรัทธา ทำให้โรงเรียนได้รับการสนับสนุนตามสมควร

จุดอ่อน

1. ขาดแคลนบุคลากรส่งผลถึงประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้

2. นักเรียนส่วนใหญ่มาจากครอบครัวยากจน และมีปัญหาครอบครัว

3. สถานที่คับแคบ และขาดแคลนแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

4. ระบบการสารสนเทศเพื่อการนิเทศ กำกับ ติดตาม การทำงานยังไม่ทันสมัยเท่าที่ควร

5. การประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลงานของโรงเรียนให้ชุมชนทราบ ยังไม่กว้างขวางและรวดเร็ว

6. การใช้แหล่งเรียนรู้และการนำภูมิปัญญาท้องถิ่น มาใช้ยังมีน้อย

7. บุคลากรด้านคอมพิวเตอร์ควรมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

8. การดำเนินงานของฝ่ายต่างๆในโรงเรียน ยังไม่คล่องตัวเท่าที่ควรเนื่องจากขาดแคลนเจ้าหน้าที่สำนักงาน

9.ครู หลายคนสอนไม่ตรงตามวิชาเอกหรือความถนัด

โอกาส

1. นักเรียนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมอยู่ในเกณฑ์ที่ดี

2. โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากเทศบาลเมืองรังสิตเป็นอย่างดี3. โรงเรียนตั้งอยู่ในชุมชนเมืองที่มีแหล่งความเจริญ การคมนาคมต่างๆ มีความสะดวก

3. ครู ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

4. ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นพร้อมให้การสนับสนุนต่อการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

อุปสรรค

1. การเปลี่ยนแปลงของสังคมอย่างรวดเร็ว ทำให้นักเรียนมีพฤติกรรม มีค่านิยมของสังคมที่ไม่พึงประสงค์

2. เทคโนโลยีมีราคาสูง โรงเรียนไม่มีงบประมาณจำนวนมากในการจัดซื้อ

3. ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ประสบปัญหาทางเศรษฐกิจ ทำให้นักเรียนขาดแคลนทุนทรัพย์

4.กฎระเบียบทางราชการทำให้โรงเรียนขาดความคล่องตัวในการดำเนินการ

5. นโยบายทางการศึกษาไม่มีความแน่นอน ทำให้บุคลากรปรับตัวไม่ทัน

6. นโยบายปรับลดอัตรากำลังภาครัฐ ทำให้ขาดแคลนครูและเจ้าหน้าที่ธุรการ

จากการวิเคราะห์สถานภาพของโรงเรียนวัดแสงสรรค์ เมื่อพิจารณาผลอันเนื่องมาจากการสังเคราะห์และการวิเคราะห์จากสภาพแวดล้อมทั้งภายนอกและภายใน จะเห็นได้ว่าสถานภาพปัจจุบัน ตลอดจนแนวโน้มของโรงเรียนมีสภาพอยู่ในตำแหน่งที่ยังมีปัญหาทั้งภายใน และภายนอกที่ต้องแก้ไข แสดงให้เห็นว่า โรงเรียนมีสมรรถนะภายในองค์กรที่ยังไม่เข้มแข็งเพียงพอ ประกอบกับยังต้องเผชิญกับปัญหาภายนอกที่รุมเร้า ดังนั้นจึงเป็นภาวะที่โรงเรียนจะต้องกำหนด “กลยุทธ์” ในการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพภายในเพื่อแก้ไขจุดอ่อนภายในองค์กร เพื่อสร้างความพร้อมที่จะเพชิญกับปัญหาจากภายนอก

เขียนใน GotoKnow โดย ดร. เอกพรต สมุทธานนท์
ใน การบริหารการศึกษา

คำสำคัญ (Tags): #โรงเรียนวัดแสงสรรค์#ดร.เอกพรต#สพท.ปท2#swot#เครือข่าย km สพท.ปท.2#สพท.ปทุมธานี2#เคือข่าย km สพท.ปท.2#แมงมุม#แสงสรรค์

หมายเลขบันทึก: 129257เขียนเมื่อ 18 กันยายน 2007 12:03 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 18:21 น. ()สัญญาอนุญาต: จำนวนที่อ่าน

ความเห็น (16)

radius

เขียนเมื่อ 18 กันยายน 2007 12:07 น. ()

บทความดีมาครับ

ขอเป็นกำลังใจให้

pook

เขียนเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2007 11:03 น. ()

พี่เอก ปรับปรุงแบบอักษร ขนาดหน่อยนะคะ

มันจะน่าอ่านมากขึ้นจ้า

ลุงรักชาติราชบุรี

เขียนเมื่อ 30 กันยายน 2008 11:49 น. ()

..สวัสดีครับ..

..ผมลอง(นั่งเทียน)สรุปข้อมูลจากที่ ดร.นำเสนอ(หากมีแง่ที่อาจไม่ตรงกับข้อเท็จจริง..ก็ขออภัยด้วยครับ..ถือเป็นการ ลปรร.อิ อิ..ซึ่งจำเป็นสำหรับนักบริหารการศึกษาที่ร่วมGTK)

๑.รร.ที่บรรยายมาเป็นโรงเรียนขยายโอกาสในสังกัด สปจ.ปทุมธานี(เดิม)

๒.ชุมชนรอบโรงเรียนเป็นชุมชนหนาแน่น การเดินทางสะดวก

๓.มีโรงเรียนอื่นที่เปิดสอนไม่เกินชั้นป.๖ในรัศมี ๔ กม.

๔.มีโรงเรียนอื่นที่สอนระดับมัธยม(สังกัดกรมสามัญเดิม)ในรัศมีเกิน ๑๐ กม.

๕.ไม่มีโรงเรียนเอกชนในรัศมี ๑๐ กม.

๖.จุดแข็งและโอกาสควรมีการประเมินสภาพแท้จริง

๗.จุดอ่อนและอุปสรรค ชัดเจน..แต่อาจได้รับการแก้ไขจากจุดแข็งและโอกาสได้

๘.ผู้บริหารของโรงเรียนและคณะครูส่วนใหญ่ มีความสุขกับการทำงานและมีความต้องการการพัฒนาอย่างสูงในหลายด้านซึ่งควรจัดลำดับการพัฒนาให้สอดคล้องกับความต้องการและความจำเป็น

๙.จะเป็นโรงเรียนตัวอย่างการพัฒนาในอนาคต..

..จะคอยติดตามและให้กำลังใจ..ขอบคุณครับ สำหรับสิ่งดีดีของการบริหารการศึกษา..

นาย บัณฑิต สีอ่อน

เขียนเมื่อ 30 กันยายน 2008 11:52 น. ()

ใครบอกว่าในรัศมี10ลี้ของร.ร.วัดแสงไม่มีร.ร.เอกชน

ขจิต ฝอยทอง

เขียนเมื่อ 8 ตุลาคม 2008 00:50 น. ()

ตามมาทักทาย
เห็นอาจารย์อบรมบล็อก
น่าจะบอกกันบ้างจะได้ช่วยทักทายคุณครูให้ครับ

ดร.เอกพรต

เขียนเมื่อ 10 ตุลาคม 2008 13:06 น. ()

ก็ อยากให้ครูในโรงเรียนได้มีโอกาสเปิดโลกทัศน์ นะครับ

ตอนนี้หลายคนสนุกกันใหญ่

อาจารย์ลองเข้าไปที่ http://school.obec.go.th/sangsun/

แล้วลองคลิก ทำเนียบบุคลากร ผมทำ ลิงค์ go to know ของคุณครู ในโรงเรียนไว้ที่นั่น แล้วจะได้ทักทายคุณครูของผมทุกคนได้ง่าย ขึ้นครับ

ขอขอบคุณที่ให้ความสนใจ ครับ

นาง ดวงพร ถีรสวัสดิ์

เขียนเมื่อ 14 ตุลาคม 2008 13:54 น. ()

ขอบคุณ รองเอกพรต ที่ได้จัดการอบรมที่ดีๆ ให้คณะครูโรงเรียนวัดแสงสรรค์เสมอ ขอให้ความดีคุ้มครองคนดีค่ะ และเห็นว่า โรงเรียนวัดแสงสรรค์พัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่องค่ะ