มหกรรม KM ภาคการศึกษา โครงการ EdKM ครั้งที่ 1 : ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนที่ 3
ผู้เขียนชื่นชอบช่วงเวทีเสวนา...เรียนรู้สิ่งดีๆ ของ KM สู่การประยุกต์ใช้พัฒนาประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษา ซึ่งถือได้ว่าเป็นการ AAR และมีตัวแทนของ สพท. ทั้ง 6 เขต มาร่วม AAR โดยแต่ละคนไปสอบถาม เก็บข้อมูลจากครูผู้สอน ผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ บุคลากรของเขต วิทยากรประจำ Booth วิทยากรประจำห้องย่อย ว่ารู้สึกอย่างไร ได้เรียนรู้อะไรบ้าง และเป็นตัวแทนมานำเสนอบนเวที
โดยสามารถสรุปการเรียนรู้สิ่งดีๆ จาก สพท. ทั้ง 6 เขต ได้ดังนี้
ตัวแทน สพท. นครราชสีมา เขต 1
- มั่นใจและภูมิใจที่เขตฯ เราได้ร่วมกันขับเคลื่อน KM ให้เข้าไปสู่องค์กร
- ตอนแรกประเมินว่า KM ในโรงเรียนไปได้ช้า เขตก็ไม่ได้ดั่งใจ ขับคลื่อนได้ช้ามาก แต่เมื่อมาถึงงานเห็นได้เลยว่าไม่น้อยหน้าใคร
- ยืนยันว่า ทุกสิ่งทุกอย่างที่เราทำมาถูกทางแล้ว ประสบความสำเร็จในระดับหนึ่ง
- เข้าใจว่า การขับเคลื่อนต้องค่อยๆ เป็น ค่อยๆ ไป เข้าใจเพื่อนร่วมงาน การทำงานเป็นกลุ่ม ผู้บริหารให้ความสำคัญ ติดตามต่อเนื่อง
- สร้างความภูมิใจให้ทีมงาน ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้
- KM ทำให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน
- เดิมโรงเรียนเหมือนดอกไม้ตูม เมื่อใช้ KM แล้ว เหมือนดอกไม้ที่บานเต็มที่
ตัวแทน สพท. สุรินทร์ เขต 1
- นิทรรศการสวยงาม
- ได้เรียนรู้ KM
- อยากไปดูงานที่มูลนิธิข้าวขวัญ จ.สุพรรณบุรี เพื่อจะได้นำมาปรับใช้กับครูในโรงเรียน
- รู้แล้วว่าจะนำไปปรับหรือไปขยับตรงไหนต่อ
- ผู้บริหาร รู้แล้วว่า การพูดให้คนเยอะๆ ฟัง ที่เตรียมมาใช้ไม่ได้เลย ต้องไปปรับวิธีการนำเสนอใหม่ ให้ตรงชัด ตรงประเด็นมากขึ้น
- รู้จักเครือข่ายเพิ่มขึ้น รู้ว่าจะไปดูงานที่ไหนต่อไป
- ครูในกลุ่มสาระวิชาหรือกลุ่มช่วงชั้นเดียวกัน ต้องสามัคคีกัน
- งาน KM เป็นเหมือนงานที่ตกผลึก เมื่อคว้า ควักแล้ว ต้องนำมาเก็บนำผสมกับของเรา นำมาปรับให้เข้ากับเรา และนำไปใช้จริง
- คนเข้าร่วมอาจจะไม่เยอะ แต่ประโยชน์ได้กับคนที่เป็นแกนนำที่จะไปสู่เป้าหมายจริงๆ
- ศึกษานิเทศก์ เห็นแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนของครู
- น่าจะเปิดใน 2 ลักษณะ คือ 1. คลีนิคฝึกปฏิบัติ (ทดลองเล่าเรื่อง การสกัดขุมความรู้ และทำแก่นความรู้ และ Blog) 2. สำหรับคนที่รู้เรื่องมาบ้างแล้ว
- จะนำไปใช้ โดยไม่บอกว่าเป็น KM
ตัวแทน สพท.อุดรธานี เขต 3
- KM เป็นสิ่งที่ไร้กระบวนท่า
- ได้นิยาม ความหมายของ KM
- ศักยภาพที่มีอยู่ในตัว นำออกมาแลกเปลี่ยน เพื่อนำไปปฏิบัติ
- ได้การมีส่วนร่วม
- ได้พึงพาอาศัยความรู้กันและกัน
- มีความรู้มาก แต่บอกใครไม่ได้ ใครจะรู้ว่าเรารู้
- ทำให้รู้ว่า เก่งคนเดียวไม่ได้
- การให้
ตัวแทน สพท. สกลนคร เขต 2
- ได้จัดระบบความคิดในเรื่อง KM
- ใช้ในเรื่องการเรียนการสอน การทำวิจัย จัดกิจกรรมโครงการ
- ใช้ที่โรงเรียน โดยสร้างความศรัทธา คัดสรรคนที่เป็นทีมงาน ต้องเป็นคนที่มีผลงานสำเร็จพอสมควร มีความใฝ่รู้ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี เป็นผู้ที่ถ่ายทอดความรู้ได้ดี ต้องเปิดใจกว้าง ยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น ส่วนผู้นำองค์กร เมื่อประชุมชี้แจ้ง อยากให้ผู้บริหารอยู่ด้วยตลอด และให้ความสำคัญกับโครงการนั้นๆ
ตัวแทน สพท. มหาสารคาม เขต 2
- ได้เรียนรู้เยอะ เช่น ขั้นตอนกระบวนการ KM นวัตกรรมการเรียนการสอน โปรแกรมอำนวยความสะดวกต่างๆ กิจกรรมที่ใช้แก้ปัญหาคุณลักษณะของผู้เรียน (คุณธรรม จริยธรรม การอ่านออกเขียน
ได้) รูปแบบการพัฒนาที่เป็นโมเดลของโรงเรียนต่างๆ
- การนำไปใช้พัฒนาการเรียนการสอน พัฒนาคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน พัฒนาประสิทธภาพขององค์กร
ตัวแทน สพท. หนองบัวลำภู เขต 1
- ได้เรียนรู้กระบวนการและวิธีการ KM แนวทางการพัฒนางานตามบทบาทหน้าที่
- KM เป็นการผสมผสานความสำเร็จของผู้บริหาร และความยั่งยืนของผู้ปฏิบัติ
- ทำอยู่แล้ว แต่ไม่รู้ว่าเป็น KM ไม่เป็นระบบ โดยจะทำให้เป็นระบบมากขึ้น
- สำหรับกลุ่มครู ได้นวัตกรรมการวิจัย ได้แลกเปลี่ยนกับผู้ให้ข้อมูลที่นิทรรศการ
- โรงเรียนสุขานารีและโรงเรียนจตุคามฯ นำเสนอเรื่องการพัฒนาการอ่านการเขียน เป็นการสอนบูรณาการที่ดีมาก
โปรดติดตามตอนจบคะ
ความเห็น (2)
ก็ต้องชมอีกว่า มีความสามารถพิเศษในการเก็บประเด็น
Tadsanee
สรุปสั้น ๆ ได้สาระ ลปรร ได้อย่างรวดเร็วแบบอาหารจานด่วน ขอบคุณครับ