หลายๆคน.....สอนมาหลายปี มีวิธีการสอนที่ดี ที่สามารถทำให้นักเรียนเข้าใจได้โดยง่ายดาย วิธีการสอนเหล่านี้ล่ะ...คือนวัตกรรม นำมาเขียน นำมาอธิบายว่า...เราสอนอย่างไร แสดงผลของการพัฒนาของนักเรียนให้เห็นเป็นรูปธรรม มีหลักของการเขียนรายงาน ซึ่งครูอ้อยเคยเขียนไว้ในบันทึกมากมาย หาอ่านได้ที่....การวิจัยแบบง่าย : จุดเริ่มต้นของครูมืออาชีพ หลายๆบันทึกได้เขียน ให้เห็นถึง การทำวิจัยในชั้นเรียนนั้นไม่ได้ยากเลย หรือจะเลยไปถึงผลงานทางวิชาการ ที่จะทำเพื่อเลื่อนวิทยฐานะ ก็ต้องทำให้เป็นเอกสารทางวิชาการ ต้องศึกษาให้ลึกซึ้งและชัดเจนขึ้นมาอีก ซึ่งครูอ้อยก็เคยเขียนมาแล้วที่ ....เริ่มทำวิจัยในชั้นเรียนแบบง่ายๆกันดีกว่า แต่วันนี้....ครูอ้อยไม่ได้เริ่มประเด็นตรงที่..งานวิจัยในชั้นเรียน ครูอ้อยจะเกริ่นถึงการจัดการเรียนรู้ ทำอย่างไร...การจัดการเรียนรู้ได้ง่าย มีผลสัมฤทธิ์และสามารถนำมาจัดทำวิจัยในชั้นเรียนได้ เรื่องนี้เหมือน.....เส้นผมบังภูเขา ในความจริงแล้ว ไม่ได้ยากอย่างที่คิด เพียงแต่ท่าน....ยังไม่ลงมือทำ จากการสอนในเริ่มแรก ครูผู้สอนมีความจำเป็นจะต้องรู้พื้นฐานการเรียนอันหมายถึง...ความสามารถในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนอยู่ในระดับใด เป็นการบอกนักเรียนให้รู้สภาพของตนเอง...เพื่อการพัฒนา... จะทำอย่างไรหรือคะ ครูผู้สอนต้อง..วิเคราะห์เนื้อหา และจัดทำเป็นข้อสอบพื้นฐานที่จะวัดแววความสามารถของนักเรียน ลองทำดูนะคะ ครูอ้อยมีตัวอย่างสำหรับผู้ที่สนใจค่ะ..เรียนเชิญที่นี่ เมื่อได้แบบทดสอบจำนวน 10 ข้อแล้ว อาจจะ 20 ข้อก็ได้แล้วแต่ความสามารถของนักเรียน แล้วก็ดำเนินการตามแบบของการวิจัยที่จะต้องแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่มตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้.....ครูอ้อยเคยเขียนไว้ใน....เริ่มทำวิจัยในชั้นเรียนแบบง่ายๆกันดีกว่า(2) เรียนเชิญเริ่มต้นได้เลยนะคะ
