ทำวิจัยในชั้นเรียนนี้ ทำในทุกห้องเรียน หมายถึง 6 ห้องเรียนที่ครูอ้อยสอนนั้น ครูอ้อยต้องจัทำไปพร้อมๆกัน ซึ่งครูอ้อยจะเห็นถึงความแตกต่างและศักยภาพของนักเรียนได้ชัดเจนทีเดียว
เมื่อวานก่อนนี้ครูอ้อยได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียนอย่างง่ายซึ่งได้เขียนในบันทึกเรื่อง      เริ่มทำวิจัยในชั้นเรียนแบบง่ายๆกันดีกว่า  แล้ว 
ซึ่งได้รับความสนใจจากท่าน  วรชัย  หลักคำ 
จึงทำให้ครูอ้อยมาเขียนบันทึกเรื่องนี้อีกครั้ง  เพื่อท่านจะได้จัดทำไปพร้อมๆกับครูอ้อย  
หลังจากที่ทำแบบทดสอบ 10 ข้อ  ถ่ายเอกสารดิจิตอลจนครบจำนวนนักเรียนแล้ว 
หลังจากที่ได้เกริ่นนำ  เรื่อง  กฏ  กติกา  มารยาท  ชี้แจงหนังสือเรียน  สมุดและอุปกรณ์   แนะนำหนังสือ  ..... รายงานไปบ้าน  ให้นักเรียนได้รู้จัก  และตระหนักในคุณค่า  
 เมื่อนักเรียนทำแบบทดสอบครบแล้ว  จึงตรวจให้คะแนน  และจัดกลุ่มนักเรียน 3 กลุ่ม   ซึ่งแต่ละกลุ่มมีเกณฑ์การให้คะแนนลดหลั่นกันไป    นักเรียนแต่ละคนทราบดีแล้ว  
นักเรียนบางคนประเมินตนเองไว้ในระดับปานกลาง   ซึ่งตัวนักเรียนเองก็ย่อมรับรู้ศักยภาพของตนเอง   เรื่องนี้เป็นเรื่องที่ดี   ที่ทำให้นักเรียนต้องมีการพัฒนา 
เมื่อวานนี้  บางห้องเรียนได้รับคะแนนและการจัดกลุ่มแล้ว  ซึ่งครูอ้อยใช้วิธีวาดรูปบ้าน 3 หลังไว้บนกระดาน
 
     
หลังจากประกาศว่า...ใครได้คะแนนเท่าไร  นักเรียนก็เดินมาเขียนชื่อของตนเองลงในบ้านหลังที่ตัวเองควรอยู่   
เป็นอันว่า  ครูอ้อยจัดกลุ่มให้นักเรียนเสร็จแล้ว  
คราวนี้ล่ะจะได้เริ่มขั้นตอนของการทำวิจัยในชั้นเรียนที่ชัดเจนเสียที....    ในบันทึกอันดับต่อไป