กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดเป็นอีกช่องทางหนึ่งที่เปิกโอกาสให้เด็กเร่ร่อนและเด็กด้อยโอกาสได้เรียนรู้นำไปใช้ได้กับชีวิตประจำวัน ประยุกต์เป็นแนวทางในการดำรงชีวิต มีจุดหมายปลายทางสร้างความหวังและอนาคตให้กับตนเอง กลายเป็นแรงบันดาลใจให้ใช้ชีวิตต่อไปในสังคมอย่างมีคุณค่าและเห็นความสำคัญของการทำประโยชน์เพื่อสังคม เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพเพื่อเป็นกำลังที่จะช่วยพัฒนาสังคมต่อไป
วัตถุประสงค์
1.เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตบนพื้นฐานความเป็นอยู่ของเด็กเร่ร่อนและเด็กด้อยโอกาสให้ใช้ชีวิตอย่างถูกต้องเหมาะสมและปลอดภัยในสังคม
2.เพื่อเป็นช่องทางในการส่งเสริมการพัฒนาการเรียนรู้ถึงปัญหาทางสังคมที่ส่งผลกระทบต่อเด็กเร่ร่อนและเด็กด้อยโอกาสเป็นแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาโดยเฉพาะปัญหายาเสพติด3.เพื่อพัฒนาศักยภาพและชี้ช่องทางในการดำรงชีวิตการเปลี่ยนแปลงตนเองไปในทางที่ดีขึ้นเสริมสร้างแรงบันดาลใจให้กับเด็กเร่ร่อนและเด็กด้อยโอกาส
เป้าหมาย
1.สร้างกระบวนการพัฒนาตนเองตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตเพื่อให้มองเห็นจุดหมายในการใช้ชีวิตอย่าง มีความหวัง
2.สร้างเสริมอุปนิสัยให้มีความเสียสละเพื่อส่วนรวมและสามารถสร้างประโยชน์ให้กับสังคมได้โดยวิธีต่างๆบนพื้นฐานความสามารถของตนเอง
3.สร้างแกนนำในกลุ่มเด็กเร่ร่อนและเด็กด้อยโอกาสเพื่อขยายการเรียนรู้อย่างแพร่หลายไปสู่เด็กคนอื่นๆในสังคม
การดำเนินการ
1.จัดการประชุมเพื่อระดมความคิดในการวางแผนกระบวนการทำค่ายทักษะชีวิตเพื่อเด็กเร่ร่อน
2.ดำเนินการระดมทุนโดยใช้วิธีการต่างๆในการจักสรรงบประมาณเพื่อให้เพียงพอต่อค่าใช้จ่ายในการจัดค่าย
3.จัดการประชาสัมพันธ์กิจกรรมไปยังสื่อที่ให้ความสนใจในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อนำไปเผยแพร่เพื่อเป็นแรงกระตุ้นให้บุคคลในสังคมให้ความสำคัญกับเด็กเร่ร่อนและเด็กด้อยโอกาส
4.จัดการประสานงานไปยังทุกส่วนที่เกี่ยวข้องจัดเตรียมความพร้อมในการจัดค่าย
5.ดำเนินการในการจัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตการพัฒนาการเรียนรู้ถึงปัญหาทางสังคมแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาแก่เด็กเร่ร่อนและเด็กด้อยโอกาส
6. สรุปการดำเนินการทำกิจกรรมเป็นระยะๆ ไปพร้อมกับการพัฒนาการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของการทำกิจกรรมเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่เคลื่อนตัวไปอย่างต่อเนื่องในสังคม
7.นำเสนอการดำเนินการทำกิจกรรมเป็นระยะๆต่อสังคมเพื่อเป็นการเผยแพร่และการระดมความคิดเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.สามารถสร้างกระบวนการเรียนรู้ในเรื่องทักษะชีวิตให้ใช้ชีวิตอย่างถูกต้องเหมาะสมและปลอดภัยในสังคม
2.สามารถพัฒนาการเรียนรู้ถึงปัญหาสังคมที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหา
3.สามารถดำเนินชีวิตและสามารถเปลี่ยนแปลงตนเองไปในทางที่ดีขึ้น
4.เกิดแรงบันดาลใจคุณค่าของชีวิตมองเห็นจุดหมายในการใช้ชีวิตอย่างมีความหวัง
5.พัฒนาองค์ความรู้ที่สามารถใช้เป็นแนวทางในการขยายการเรียนรู้เพื่อเผยแพร่ไปสู่บุคคลอื่นๆในสังคม
หากใครสนใจจะสนับสนุนการสร้างกระบวนการเรียนรู้ให้แก่เด็กกลุ่มนี้ ติดต่อมาได้ที่ สมาคมสร้างสรรค์กิจกรรมอิสรชน(องค์กรสาธารณประโยชน์) เรายินดี จะเป็นสะพานให้คุณค้นหาการมีส่วนร่วมเพื่อสร้างสิ่งดีดีเพื่อสังคม
ไม่มีความเห็น