ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีพื้นฐานของคำศัพท์จำนวน 1200- 1500 คำ นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำศัพท์รอบตัวได้...อย่างไม่น่าเชื่อ
สัปดาห์นี้.....ครูอ้อยประสบกับความสำเร็จในการสอน  แบบหายเหนื่อยเป็นปลิดทิ้ง....ที่ใช้วิธีการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  
ซึ่งเป็นวิธีง่ายๆ คิดเองนะคะ 
เพียงแต่ต้องฝึกเป็นประจำทุกวัน  ครูอ้อยสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน..ไม่เบื่อหน่าย...แต่กลับเป็นมีความกระฉับกระเฉง..เวลาเปลี่ยนกิจกรรม  
วิธีการของครูอ้อยง่ายจริงๆ  แต่ต้องแลกเปลี่ยนกับความเหนื่อยๆ  แบบสุดสุด
ซึ่งตอนนี้ครูอ้อยรู้สึกว่า...กำลังอยู่ตัวแล้ว  เพียงแต่มีน้ำดื่มไว้ติดตัวตลอดเวลา....
พอย่างเท้าเข้ามาในห้อง  ครูอ้อยต้องทักทายนักเรียนก่อนด้วยน้ำเสียงและท่าทางเป็นมิตร  ยิ้มแย้ม   รับรองว่า  ประสบกับความสำเร็จในการสอนแน่นอน 
จากนั้นครูอ้อยยืนฟังนักเรียนยืนทักทายครูอ้อย  สายตากวาดไปรอบห้อง  โดยเฉพาะนักเรียนที่อยู่ข้างหลัง  ..ลองดูก่อนนะคะ  รับรองอีกค่ะ 
ความกระฉับกระเฉงของครูตอนนี้ต้องใช้ออกมาให้มากที่สุด  อย่านั่งสอนโดยเด็ดขาด  นักเรียนจะไม่กระตือรือร้น...ครูอ้อยลองมาแล้วค่ะ 
คำถามที่จะถามนักเรียนที่เป็นการอุ่นเครื่องนั้น     ครูอ้อยต้องเตรียมคำถามให้พร้อม  และออกมาจากปากอย่างเป็นธรรมชาติที่สุด  โดยไม่ต้องมองกระดาษหรือโฉนดใดๆ  นักเรียนจะมีความมั่นใจในตัวครูอ้อยมากขึ้น 
ครูอ้อยทำอยู่ 2 สัปดาห์เองค่ะ  ตอนนี้คำถามง่ายๆ  นักเรียนชั้น ป.4 ของครูอ้อยมีความสามารถ ถามและตอบได้อย่างเป็นธรรมชาติเกือบร้อยละ 100แล้วค่ะ 
จากนั้นต้องหมั่นใช้คำถามข้างเคียง  หมายถึง  คล้ายๆกันถามบ้าง  แนะนักเรียนก่อนบ้าง  สลับกันไป 
เช่น  วันนี้ครูอ้อยถาม  What colour do you love?  นักเรียนตอบ  I love.... 
ลองเปลี่ยนคำถามคล้ายกัน เช่น  What animal do you love?  เปลี่ยนเป็น  What fruit do you love?  .....What food do you love?....What subject do you love?....นักเรียนจะตอบได้อย่างไม่มีที่สิ้นสุด  นักเรียนคนไหนมีความสามารถตอบได้  ใช้การยกมือ  เมื่อจะตอบ  ตอบได้แล้ว..ก็นั่งลง 
คราวนี้เปลี่ยนคำถามที่คล้ายกันอีก   เช่น   What can  you see in this picture ?  ชี้ให้นักเรียนดูในรูปภาพ  ให้เวลาคิดสักนิดนึงก่อน  แนะให้นักเรียนหาคำตอบไว้ในใจอย่างน้อย 3 คำตอบ  เพราะอาจจะซ้ำกับเพื่อน  อย่าลืมแนะประโยคที่จะต้องตอบไว้บนกระดานด้วยว่า...I can see.... นักเรียนจะตอบได้กันอย่างสนุกสนาน  ครูอ้อยก็ต้องกวาดสายตาเปลี่ยนให้นักเรียนได้ตอบอย่างทั่วถึง  
นานๆทีก็เปลี่ยนให้นักเรียนเป็นฝ่าย...ถามครูอ้อยบ้าง  พอได้ถามครูอ้อย  นักเรียนจะตั้งใจถาม  รีบถามแบบอยากจะให้ครูอ้อยจนมุม  ท้าทายดีค่ะ 
คราวนี้เปลี่ยนเป็นคำถามในบริบทในห้องเรียน  What can you see in this room?   นักเรียนจะตอบกันอย่างชัดเจน.....อย่าลืมให้คำตอบไว้บนกระดานด้วยในระยะเริ่มแรก  นักเรียนจะมีความมั่นใจในการตอบ  และกล้าตอบเพิ่มขึ้นด้วย  
วิธีการนี้เสริมสร้างให้นักเรียนกล้าพูดภาษาอังกฤษมากขึ้น  รับรองนักเรียนทั้งห้องเรียน  ต้องได้พูดภาษาอังกฤษ  เพราะถ้าไม่พูด...ก็จะไม่ได้นั่ง   
ทุกคาบเรียน  หากใช้วิธีการนี้  และเปลี่ยนคำถามไปเรื่อยๆ  โยงเข้าเนื้อหาในบทเรียน  โยงเข้าสู่ความเป็นจริงรอบตัวนักเรียน  ลองดูนะคะ  สนุกมาก.....  แบบหายเหนื่อยเป็นปลิดทิ้งเลยค่ะ..
นักเรียนก็เรียนรู้อย่างมีความสุข  สิ่งที่ได้รับนั้น  มากมายเกินจะคิดค่ะ