เวที 21st Century Skills กับการปฏิรูปการศึกษาด้วยพลังการเรียนรู้ครูเพื่อศิษย์ : 2. AAR
วันที่ ๑๗ ส.ค. ๕๔ ซึ่งเป็นวันที่ ๒ และวันสุดท้ายของงาน ผมไปร่วมได้เพียงระหว่าง ๗.๐๐ – ๑๐.๐๐ น. ก็ต้องรีบไปศาลายา เพื่อเป็นประธานการประชุมสภามหาวิทยาลัยมหิดล ที่มีสาระต่างๆ มากมาย การทำหน้าที่ประธานทั้งสนุกและเหนื่อย คือต้องคอยจับประเด็นสำคัญเพื่อสรุปให้แก่เจ้าของงานแต่ละเรื่อง
เวทีครูเพื่อศิษย์ควบ 21st Century Skills นี้ ให้ความสนุกแก่ผมตรงที่ได้เรียนรู้วิธีออกแบบเวทีโดยทีมจัดที่ผมเรียกว่า “ทีม ๓ อ” ที่มีคุณอ้อ (วรรณา เลิศวิจิตรจรัส) เป็นหัวหน้าทีม และ อ. เอ็ม กับ อ. เอก เป็นสมาชิก
ช่วงเช้านี้ผมตีความว่าเป็นการฝึกทักษะตีความ “21st Century Skills” หรือทำความเข้าใจ 21st Century Skills จากเรื่องเล่าของตนเอง และของเพื่อน นี่คือทักษะที่ครูเพื่อศิษย์จะต้องฝึก และต้องฝึกไปตลอดชีวิต เหมือนกับที่ผมกำลังฝึกตัวเองอยู่นี่แหละ
นี่คือตัวอย่างการเรียนรู้จากของจริง จากการกระทำ ไม่ใช่เรียนจากตำราหรือจากคนอื่นบอก เป็นการเรียนร็แบบที่เรียกว่า Action Learning หรือ Learning by Doing ที่ครูเพื่อศิษย์จะต้องฝึกฝนตนเองไปตลอดชีวิต
ย้ำว่า ครูเพื่อศิษย์ ต้องฝึกทักษะ (๑) การตีความ 21st Century Skills, (๒) ทักษะ Learning by Doing ของตนเอง, (๓) ทักษะการออกแบบ การ facilitate และการเชียร์ Learning by doing ของศิษย์, และ (๔) ทักษะ การประเมินความก้าวหน้า เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของศิษย์ ที่เป็น formative evaluation หรือ empowerment evaluation
คือครูเพื่อศิษย์ต้องฝึก “ทักษะทั้งสี่” ของการเป็นครูเพื่อศิษย์ ตลอดชีวิต
วันที่ ๒๕ ส.ค. ๕๔ ทีมของ มสส. จะประชุม AAR การจัดเวทีนี้ แต่ผมเข้าไม่ได้ เพราะต้องไปเยี่ยมชื่นชมวิทยาเขตนครสวรรค์ของ ม. มหิดล ที่จังหวัดนครสวรรค์ทั้งวัน ตั้งแต่เช้ามืดถึงค่ำ ผมจึง AAR ให้ก่อน โดยจับที่ข้อเดียว คือตอบคำถามว่า จะเอาสิ่งที่ได้จากการไปร่วมเวทีนี้ไปทำอะไร
ผมตอบว่า ผมได้เห็นว่า ต้องมีการจัด workshop เพื่อเริ่มต้นวิธีฝึกทักษะทั้งสี่ของครูเพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ ๒๑ ให้แก่วงการศึกษาไทย
วิจารณ์ พานิช
๑๘ ส.ค. ๕๔
ดีใจที่มีลู่ทางนำไปขยายผลต่อไปค่ะ .. หนังสือพิมพ์ไทยรัฐลงข่าวเรื่องนี้อ้างชื่อคุณหมอด้วยค่ะ