เป็นตัวอย่างของการจัดทำโครงการอย่างบูรณาการ

      เล่านิทานทุกวันก็น่าเบื่อ  เลยขอเล่าบรรยากาศทางวิชาการบ้าง(บางคนอาจยิ่งเบื่อหนักยิ่งขึ้น) 
     เมื่อวันที่ 10-11 พ.ค. สพท.นนทบุรี เขต 1 จัดประชุมสัมมนาผู้บริหาร  ครู และ ศึกษานิเทศก์ ที่ผ่านการอบรมหลักสูตรผู้นำการเปลี่ยนแปลง เพื่อรองรับการกระจายอำนาจตามนโยบาย ศธ. โดยจัดที่ปึกเตียนวิลล่า หาดปึกเตียน เพชรบุรี  เพื่อนำความรู้มาพิจารณาปรับแผนปฏิบัติการให้สอดคล้องกับความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง และกลยุทธ์ของกระทรวง
      ผมเดินดูผลงานของแต่ละกลุ่มในวันแรก  ยังรู้สึกว่าเรายังคิดติดกรอบกันพอสมควร  พอวันที่สองแยกกลุ่มอีกครั้งตามโรงเรียน  ก็จะมีผู้บริหาร  และครูที่เป็นแกนนำการบริหารการเปลี่ยนแปลงแต่ละโรงเรียนไปคุยกัน  พอดีผมไปนั่งเป็นที่ปรึกษาให้กับโรงเรียนสตรีนนทบุรี  ผมนั่งฟังเขาไปก่อน แล้วจึงช่วยให้ข้อเสนอแนะตามจังหวะที่เหมาะ  ก็รู้สึกว่าโรงเรียนนี้เริ่มคิดอะไรออกนอกกรอบแล้ว  โดยคิดเชิงกลยุทธ์มากขึ้น
       เช่น ในกลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้  เขาก็มีโครงการเพียง 2 โครงการ  คือ 1. เด็กดีศรีดอกแก้ว  และ 2.ครูดีสตรีนนท์  โดยเขาจะกำหนดตัวบ่งชี้ของแต่ละโครงการ แล้วคิดกิจกรรมเชิงกลยุทธ์หลายกิจกรรมในแต่ละโครงการที่มั่นใจว่าครูและเด็กจะบรรลุตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ได้  โดยไม่ต้องมีโครงการเยอะ 
        อีกกลยุทธ์หนึ่งในเรื่องการพัฒนามาตรฐานคุณภาพการศึกษา  เขาก็มีเพียงไม่กี่โครงการ  แต่โครงการหนึ่งที่เป็น Best Practice ของโรงเรียน  คือ โครงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน ซึ่งจะมีกิจกรรมสร้างความรู้ให้ครูเรื่องการวิจัย และเรื่องนวัตกรรม  แล้วส่งเสริงจูงใจด้วยกิจกรรม "หนึ่งคนหนึ่งวิจัย"(นวัตกรรม) โดยจัดที่ปรึกษาดูแลตลอดปี  และเมื่อสิ้นปีก็จะจัดตลาดนัดวิจัย (ที่จริงเป็นโครงการที่ใช้กระบวนการ KM ต่อเนื่องจากปีที่แล้ว)  ซึ่งเป็นตัวอย่างของการจัดทำโครงการอย่างบูรณาการ  โดยโครงการนี้โครงการเดียวจะได้ทั้ง  การพัฒนาครู  การวิจัย  การประกันคุณภาพ  ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  คุณภาพผู้เรียน และท้ายสุดครูจะได้ผลงานวิชาการเสนอขอรับประเมินเลื่อนวิทยฐานะของตนเองได้  โดยไม่ต้องเขียนโครงการอย่างแยกส่วน
        อย่างนี้จึงเรียกว่าการบริหารการเปลี่ยนแปลง  หรือการคิดเชิงกลยุทธ์  …ยังมีอีกหลายตัวอย่างวันหลังจะเล่าต่ออีก