พระอัฉริยภาพแห่งการเรียนรู้
ในหลวงทรงเรียนรู้จากสภาพจริง ทดสอบด้วยสภาพจริง ได้ผลการสอบเกิดขึ้นต่อพสกนิกรจริง หากเราเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการ ที่พระองค์ทรงเรียนรู้ แล้วเราจะเห็นได้เด่นชัดว่า ในหลวงของเราทรงมีพระอัฉริยภาพแห่งการเรียนรู้ ที่ทรงคุณค่าต่อการศึกษาค้นคว้าโดยผู้รู้ด้านการศึกษา พฤติกรรมศาสตร์ และ จิตวิทยา ทั้งหลาย ควรทำการศึกษาค้นคว้า อาทิเช่น
นักการศึกษา อาจศึกษาค้นคว้าในมิติที่พระองค์ทรงมีวิธีการเรียนรู้และถ่ายทอดการเรียนรู้อย่างไร จึงทำให้พระองค์ทรงแตกฉานในแขนงที่พระองค์ทรงสนพระทัยที่จะเรียนรู้ และได้มีพระมหากรุณาธิคุณถ่ายทอดองค์ความรู้นั้นสู่สาธารณชน ตั้งแต่ระดับปฏิบัติจนไปถึงระดับทฤษฎีด้วยกระบวนการใด
นักพฤติกรรมศาสตร์ อาจศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับด้าน พันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม ที่ส่งผลให้พระองค์ทรงมีพระอัจฉริยภาพแห่งการเรียนรู้ ที่ทรงมีภูมิรู้ และภูมิธรรม อยู่ในระดับปราชญ์ ในหลายแขนงสาขาวิชา และทรงบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เข้าเป็นหนึ่งเดียว อันส่งผลให้พระองค์ทรงงานโดยใช้ศาสตร์แขนงต่าง ๆ ได้อย่างสมดุลย์ก่อให้เกิดประโยชน์สุขต่อมนุษยชาติ และสรรพธรรมชาติทั้งมวล
นักจิตวิทยา อาจศึกษาในเชิงจิตวิทยา โดยวิเคราะห์จากทฤษฎีต่าง ๆ ถ้ามองในแง่ ทฤษฎีพหุปัญญาแล้ว พระองค์ทรงบริบูรณ์ในมิติทั้งแปดของพหุปัญญา และที่นักทฤษฎีพหุปัญญายังมิได้มีการค้นพบและกล่าวถึง คือ มิติที่ 9 คือมิติแห่งธรรมจิต ซึ่งอิงหลักปฏิบัติแห่งวิถีพุทธ ในระดับฌาณ ซึ่งทรงเล็งเห็นปรากฏการณ์ต่าง ๆ ล่วงหน้าด้วยการเชื่อมโยงปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องต่าง ๆ และทรงใช้สมรรถภาพสมองชั้นสูงในการเพ่งเห็นปรากฎการณ์ต่าง ๆ ล่วงหน้าได้อย่างค่อนข้างแม่ยำและเป็นวิทยาศาสตร์ อาทิเช่น เรื่องพลังงานที่ทรงเล็งเห็นสภาพความเป็นจริงที่จะเกิดขึ้นล่วงหน้ามาหลายสิบปีตลอดจนทรงชี้แนะทางแก้ไว้อย่างเป็นรูปธรรม เรื่องเศรษฐกิจที่มีความเป็นธรรมและสมดุลย์ อันจะเกิดประโยชน์สุขร่วมกันหากทำสำเร็จมิเพียงแต่มหาชนชาวสยามเท่านั้น แต่จะเกิดประโยชน์สุขต่อมหาชนชาวโลกอีกทางหนึ่งด้วย เพราะจะแก้ปัญหาการแย่งชิงทรัพยากรต่าง ๆ อันนำไปสู่สงครามในระดับต่าง ๆ ให้หมดสิ้นไปได้
ที่กล่าวมานี้เป็นเพียงตัวอย่างอันน้อยนิดเมื่อเทียบกับพระอัจฉริยภาพแห่งการเรียนรู้อันยิ่งใหญ่ ซึ่งเพียงสามประเด็นหลักที่กล่าวถึงนี้ ก็คงสามารถแตกแขนงไปสู่การศึกษาค้นคว้าพระอัจฉริยภาพแห่งการเรียนรู้ของพระองค์ได้อย่างยากแก่การประมาณ จึงขอเปิดประเด็นไว้เพื่อท่านผู้รู้ในศาสตร์แขนงต่าง ๆ จะได้ร่วมกันปุจฉา วิสัชนา เพื่อให้เกิดประโยชน์ในมิติต่าง ๆ ต่อๆ ไป
ว่าที่ ร.ต.จิรชัย บูรณะฤทธิ์ทวี
ผู้อำนวยการศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอแม่ฟ้าหลวง
ข้อคิดเห็นของท่านมีคุณค่ายิ่ง
ได้แวะเวียนมาดูก็พบว่าเราต่างมีความคิดเห็นที่เหมือนกันมากในเรื่องของพระอัจิยภาพของท่านในหลวงของปวงชนชาวไทยทั้งในทุกเรื่องทรงมีพระอัจริยะที่ทรงเปี่ยมด้วยพระเมตตาธรรมซึ่งเป็นบุญของเราชาวไทยที่ได้เกิดในแผ่นดินไทย
ขอบคุณมากครับที่ได้แวะเวียนมาร่วมแสดงความคิดเห็น และสะท้อนถึงความรู้สึกที่มีคุณค่ายิ่ง
ขอบคุณมากครับอาจารย์ที่แวะเวียนมาให้กำลังใจ จะนำคำแนะนำของท่านอาจารย์ไปดำเนินการต่อครับ ซึ่งในด้านภาคปฏิบัติที่ได้ดำเนินการแล้ว คือได้เสริมสร้าง นักศึกษา กศน.และ ครู กศน. ให้ดำเนินชีวิตตามแนวพระราชดำริ และตามแนวรอยพระบาทที่พวกเราได้เห็นและพอจะมีศักยภาพที่จะทำได้ ซึ่งได้ดำเนินการมาอย่างต่อเนื่องครับ แม้จะอยู่ห่างไกล แต่หัวใจยังมุ่งมั่นที่จะ "ปลูกป่า ปลูกคน" เพื่อสืบสานพระราชปณิธานสมเด็จย่า ซึ่งทรงเป็นพระบรมราชชนนี อันเป็นที่รักยิ่งของในหลวง และทั้งสองพระองค์ทรงเป็นมิ่งขวัญที่พวกเราจงรักภักดีและเทิดไว้เหนือเศียรมาโดยตลอดครับ
มาเยี่ยมเป็นกำลังใจในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ครับ
ครับท่านเรามีศูนย์รวมจิตใจที่เดียวกัน คือพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และเรามีภารกิจเป้าหมายเดียวกัน คือเพื่อประโยชน์สุขแห่งมหาชนชาวสยาม เพราะเราคือข้าราชการ เราเป็นข้า ของพระราชา จะต้องร่วมกันปฏิบัติภารกิจของพระองค์ท่านให้บรรลุผลสูงสุด เท่าที่พวกเราจะกระทำได้