ผมดีใจที่สำนักบริหารงานงาน กศน.ที่มี อ.แอ๊วเป็นคนชงที่สำคัญยิ่ง ตั้งใจที่จะนำ Individual Development Plan มาใช้พัฒนาคน เพื่อคนจะได้พัฒนาองค์กรและงานของเราให้มีประสิทธิภาพต่อไป

ผมเองนั้นสนใจเรื่องการพัฒนาสมรรถนะตนเองมากๆเลยครับ

ยิ่งได้อ่านบันทึกของ อ.แอ๊ว เรื่องคำรับรองการปฏิบัติราชการระดับสำนัก กศน. ในส่วนที่เกี่ยวความตั้งใจที่จะนำแผนพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานรายบุคคล (Individual Development Plan) มาใช้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ ทักษะ ความชำนาญในการปฏิบัติงานในหน้าที่ นั้น ผมรู้สึกว่าชอบมาก รายละเอียดคำรับรองเป็นอย่างไรอ่านจากบันทึก อ.แอ๊ว ลิ้งค์

ผมศรัทธาเรื่องการพัฒนาสมรรถนะตนเองอย่างจริงจังตั้งแต่ผมทำงาน กศน.แบบจัดการความรู้นี่เองครับ ราวๆปี 2546 จนปัจจุบัน

ตอนนั้นผมคิดว่าจะทำอย่างไรให้ผู้เรียนกลุ่มอาชีพต่างๆที่ กศน.จัดอยู่ ชาวบ้านเข้าถึงได้ง่ายๆ สามารถเรียนอาชีพต่างๆตามความต้องการที่ตนอยากจะเรียน ออกแบบวิธีการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้หรือลีลาการเรียนรู้ของตนเองให้ได้ ให้เรียนต่อเนื่องไปจากประสบการณ์การเรียนรู้เดิมของตน ไม่มุ่งเปิดเนื้อหาใหม่ตามที่วิทยากรจะได้ยัดเยียดด้วยหลักสูตรสำเร็จที่วิทยากรผู้สอนนำไปให้เรียน จึงได้พัฒนาเครื่องมือขึ้นมาอย่างหนึ่งเรียกว่าโครงงานอาชีพ ให้อิสระกับชาวบ้าน ผู้เรียน ที่คิดจะรวมกลุ่มกันเรียนอาชีพออกแบบรายละเอียดการเรียนรู้ได้เอง ว่าจะเรียนเนื้อหาอะไร วิเรียนรู้ใด สื่อใด ฯลฯ เนื้อหา ประสบการณ์ต่างๆให้กลุ่ม ผู้เรียน ชุมชน แสวงหากันเอาเอง เป็นหลัก ครู กศน.ถอยมาตั้งหลักเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ทำหน้าที่ facilitate ทำหน้าที่ catalyst และยกระดับการเรียนรู้กลุ่มต่างๆขึ้นเป็นเครือข่ายอาชีพ ครู กศน.ก็ทำหน้าที่ networker ครู กศน.ที่อำเภอเมืองนครศรีฯเราจึงสุมหัวกันคิดและพัฒนาตนเองตั้งแต่ไม่รู้ว่าโครงงานอาชีพคืออะไร ออกแบบการเรียนรู้ต้องทำอย่างไร ทำหน้าที่ facilitate ทำหน้าที่ catalyst และยกระดับการเรียนรู้กลุ่มต่างๆขึ้นเป็นเครือข่ายอาชีพ ครู กศน.ก็ทำหน้าที่ networker จะต้องทำอย่างไร เราลงมือพัฒนาตัวเราเองแบบมวยวัด โดยที่ขณะนั้นเราไม่รู้คำนิยามว่าIndividual Development Plan คืออะไร เป็นอย่างไร แต่ ครู กศน.เรา รวมทั้งตัวผมด้วย เราได้พัฒนาตนเองขึ้นมาบ้างขึ้นอยู่กับศักยภาพการเรียนรู้ของแต่ละคน มีทั้งมากและน้อย

หลังจากนั้น กศน.อำเภอเมืองเราได้รู้เรื่องการพัฒนาสมรรถนะมากขึ้นเมื่อ ทีม กศน.อำเภอเมืองเราได้เข้าร่วมโครงการจัดการความรู้องค์กรการเงินชุมชน ซึ่งมีพื้นที่ปฏิบัติการทดลองนำร่อง 3 ตำบลของอำเภอเมืองนครศรีธรรมราช จะทำภารกิจของชาวบ้านในเรื่ององค์กรการเงินชุมชน ซึ่งมีทั้งกองทุนหมู่บ้าน ออมทรัพย์  คขกจ. ให้บรรลุเป้าหมาย ตัวคนไปทำหน้าที่ที่เรียกว่าคุณอำนวย จะต้องมีสมรรถนะอย่างไรบ้าง เราได้รู้คำว่าการพัฒนาสมรรถนะอย่างเป็นเรื่องเป็นราวตั้งแต่นั้น กระบวนการธารปัญญา ตารางอิสรภาพ จึงได้เป็นที่รับรู้ของพวกเรา เราหลายคนก็ได้พัฒนาตนเองกัน หลายคนทำ mindmap เก่งขึ้น ทำหน้าที่ประสานงานเก่งขึ้น ลิขิตหรือบันทึกเก่งขึ้น ทำหน้าที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ในวงเรียนรู้หรือเวทีเรียนรู้ได้เก่งขึ้น หลายคนเขียนเล่าประสบการณ์ตนเองในบล็อกของgotoKnow ได้ หลายคนถอดบทเรียนเป็นมากขึ้น ก่อนหน้านี้ถอดบทเรียนคืออะไรไม่รู้ การทำงานเป็นทีม ฯลฯ

มีตัวอย่างบุคคลของ กศน. และหน่วยงานอื่นด้วยที่มาเป็นภาคีเครือข่ายหน่วยงานจัดการความรู้หมู่บ้านเพื่อมุ่งสู่ชุมชนอินทรีย์ที่ทำเต็มพื้นที่ทั้งจังหวัด มีหลายคนที่สามารถเห็นได้ถึงความเปลี่ยนแปลงในเรื่องสมรรถนะการปฏิบัติงานของตนเองที่เพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวท่านผู้ว่าราชการจังหวัด ท่านวิชม ทองสงค์ ในฐานะของประธานคุณเอื้อ

ผมดีใจที่สำนักบริหารงานงาน กศน.ที่มี อ.แอ๊วเป็นคนชงที่สำคัญยิ่ง ตั้งใจที่จะนำ Individual Development Plan มาใช้พัฒนาคน เพื่อคนจะได้พัฒนาองค์กรและงานของเราให้มีประสิทธิภาพต่อไป

ตัวผมเองและคนที่อยู่สนใจงานในแนวการจัดการความรู้คงจะช่วยยืนยันได้เช่นเดียวกับตัวผมเองว่าการทำงานในแนวจัดการความรู้ทำให้คนมีประสิทธิภาพมากขึ้นจริง ไม่ว่าคนคนนั้นจะเป็นละคอนตัวใด ตั้งแต่ คุณเอื้อ คุณอำนวย คุณกิจ คุณ.....ความสามารถหรือสมรรถนะนี้ต้องลงมือทำครับจึงจะมีได้ ต้องลงมือทำครับจึงจะรู้ได้ แต่ถ้าไม่ทำก็ไม่รู้ ไม่ว่าจะสวมหัวหรือแสดงบทบาทเป็นตัวละคอนตัวใดก็ตาม

นำประสบการณ์มาแลกเปลี่ยนครับ