เทคนิคครูฝึกวินัยนักเรียน
เทคนิคสำหรับครูฝึกวินัยนักเรียน
เทคนิคที่จะช่วยให้ครูฝึกวินัยนักเรียนได้ง่ายขึ้นและเหนื่อยน้อยลงมีดังนี้
- ทำห้องเรียนให้น่าอยู่ นักเรียนจะให้ความร่วมมือดีและสนใจการเรียนมากขึ้น เมื่อบรรยากาศในห้องเรียนดีมีการจัดบอร์ด หรือมุมที่น่าสนใจ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมคิดร่วมทำ นักเรียนจะรู้สึกตนเป็นเจ้าของห้อง เกิดความรักห้อง รักโรงเรียน
- บอกนักเรียนให้ชัดเจนว่าสิ่งที่ทำไปนั้นไม่ดีตรงไหน และควรแก้ไขอย่างไร
- "จับถูก"บ้าง อย่าคอยแต่ "จับผิด" เมื่อเห็นนักเรียนทำไม่ดีก็คอยแต่จะตำหนิลงโทษ พอนักเรียนทำดีครูไม่เคยสนใจ นักเรียนที่กำลังเริ่มต้นเปลี่ยนแปลงตนเอง ก็ต้องการให้ผู้ใหญ่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่ดีของเขาด้วย
- ให้รางวัลเมื่อนักเรียนทำดี การสอนหรือสั่งให้นักเรียนทำดีอย่างเดียวไม่พอ ครูต้องให้แรงเสริมเมื่อนักเรียนทำดี เช่น คำชม การให้รางวัล
- วางแผนในการสร้างพฤติกรรมใหม่ ๆ โดยสังเกตว่านักเรียนทำอะไรได้ดีบ้าง แล้วเริ่มให้นักเรียนทำสิ่งนั้นมากขึ้น เช่น นักเรียนที่ชอบบริการผู้อื่น ครูมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนทำโดยตั้งเป็นฝ่ายบริการของห้อง
- หลีกเลี่ยงการให้แรงเสริมต่อพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม บางครั้งครูก็ให้แรงเสริมต่อพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมโดยไม่รู้ตัว โดยให้ความสนใจเมื่อนักเรียนทำผิด คอยทักท้วงว่าอย่าทำอย่างนั้น หรือใช้วิธีลงโทษที่ทำให้เด็กได้ความสนใจจากเพื่อน ๆ
- การสร้างบรรยากาศที่ดีระหว่างกัน บรรยากาศที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน และกับเพื่อนนักเรียนด้วยกันเอง เป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้แผนการฝึกระเบียบวินัยเป็นไปด้วยดี ควรมีการพูดคุยชมเชย หัวเราะสนุกสนานกันในห้องเรียนบ้าง สื่อให้นักเรียนรู้ถึงความห่วงใยและความจริงใจของครู
- เป็นตัวอย่างที่ดี ครูต้องเป็นตัวอย่างที่ดีด้วย หากครูอยากให้นักเรียนควบคุมอารมณ์ได้ดีขึ้น ไม่หงุดหงิดง่าย พูดจาไพเราะ แต่ครูกลับขี้โมโหและพูดคำหยาบ นักเรียนก็คงไม่สามารถเลิกนิสัยหงุดหงิดง่าย หรือด่าคำหยาบได้อย่างแน่นอน
นักเรียนสมัยนี้ใช้ชีวิตอยู่ที่โรงเรียนและอยู่กับครูมากกว่าอยู่กับพ่อแม่เสียอีก ครูจึงเป็นบุคคลที่มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างเด็ก แม้ว่านักเรียนสมัยนี้จะอบรมสั่งสอนค่อนข้างยากก็ตาม แต่หากครูทุ่มเทให้นักเรียน ตั้งใจอบรมวินัยอย่างจริงจัง ด้วยความรักและเทคนิคที่เหมาะสมแล้วครูจะสามารถเปลี่ยนแปลงนักเรียนให้ดีขึ้นได้อย่างแน่นอน
ดีค่ะ อยากให้เด็กมีวินัยบ้าง เขายังไม่รู้ผิด ถูกเท่าใดหรอก
ชอบข้อ 3 ค่ะ เพราะคุณครูบางท่านมักจะลืม "จับถูก" ซึ่งเป็นวิธีการให้กำลังใจเด็กได้อย่างดี
เขียนต่อนะคะ