แนวคิดและความสำคัญของการประเมินทางภาษา ในการจัดการเรียนการสอนภาษาตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร
กรอบแนวคิดในการทดสอบสมรรถภาพในการสื่อสาร (Communication Competence) มีประเด็นที่เป็นกรอบแนวคิด ในการทดสอบสมรรถภาพในการสื่อสารที่ครูผู้สอนควรรู้ และควรทำความเข้าใจหลายเรื่อง
ประเด็นต่างๆได้แก่ การทดสอบสมรรถภาพในการสื่อสาร ซึ่งท่านสนใจและอ่านได้ในบันทึกนี้ค่ะ การประเมินทักษะทางภาษา (6)
คราวนี้ในบันทึกนี้ ครูอ้อยจะกล่าวถึง ลักษณะการทดสอบที่ใช้ในการประเมินตามสภาพจริง ต้องประเมินการสื่อสารในชีวิตจริง โดยจะต้องมีภาระงานเหมือนในชีวิตจริง ซึ่งแบบทดสอบทางภาษาแบบเก่า ไม่สามารถนำเอาลักษณะต่างๆของการสื่อสารในชีวิตจริงมาเป็นส่วนหนึ่งในการทดสอบได้ ครูอ้อยศึกษามาว่า จะต้องทำรายการบ่งชี้ถึงการประเมินตามสภาพจริงของทักษะทางภาษาของนักเรียน ในรูปแบบของภาระงานที่มีลักษณะ 7 ประการ ดังนี้
1. ลักษณะเป็นภาระงานที่ยึดการมีปฏิสัมพันธ์กันเป็นหลัก (Interaction - Based)
2. ลักษณะภาระงานที่เป็นสิ่งที่ไม่สามารถคาดเดาได้ ( Unpredictability)
3. ภาระงานต้องมีบริบท (Context)
4. จุดมุ่งหมาย (Purpose)
5. การปฏิบัติจริง (Performance)
6. ความเป็นจริงแท้ (Authenticity)
7. การยึดพฤติกรรมที่คาดหวังเป็นหลัก (Behavior-Based)
ครูอ้อยจะขอเกริ่นไว้เพียงเท่านี้ และจะอธิบายรายละเอียดเมื่อศึกษาแล้วนะคะ วันนี้ขอจบแต่เพียงเท่านี้ ขอบคุณท่านผู้อ่านทุกท่าน รักษาสุขภาพด้วยค่ะ อากาศเปลี่ยน
