GotoKnow

Education 2030  Inchon Declaration  สู่การจัดระบบการศึกษาไทย 

Prof. Vicharn Panich
เขียนเมื่อ 14 มกราคม 2025 13:56 น. ()

  

เอกสาร  Education 2030  Inchon Declaration  ประกาศปี 2015 คือเกือบ ๑๐ ปีมาแล้ว    เป็นประกาศข้อตกลงเรื่องการขับเคลื่อนการศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของการขับเคลื่อนการพัฒนาที่ยั่งยืน SDGs ข้อที่ ๔   ผมอ่านรายละเอียดแล้วตีความว่า ส่วนที่ระบบการศึกษาไทยในปัจจุบันควรจับมาเป็นประเด็นพัฒนามากที่สุดคือ ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง

ซึ่งหมายความว่า การศึกษาต้องเป็น individualized learning   ครูเอาใจใส่นักเรียนเป็นรายคน   ทั้งเรื่องส่วนตัวและความเป็นอยู่ที่บ้าน  โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่มีปัญหา ทั้งปัญหาการเรียน  ปัญหาสังคม และปัญหาทางครอบครัว    โดยต้องมีการจัดระบบเพื่อการนี้  ไม่ใช่ปล่อยให้ครูแต่ละคนตะเกียกตะกายเอาเอง     

ประเทศฟินแลนด์คุณภาพการศึกษาคิดอันดับ top 10 ของโลกมายาวนานกว่า ๒๐ ปี   ก็เพราะเขามีระบบนี้    ที่มีทีมช่วยเหลือนักเรียนที่เรียนบางสาระไม่ทันเพื่อน หรือมีปัญหาอื่นๆ   โดยครูใหญ่เป็นหัวหน้าทีม มีครูแกนนำ ครูรายวิชา  นักจิตวิทยา พยาบาล ฯลฯ เป็นสมาชิกทีม ดำเนินการช่วยเหลือจัดกระบวนการเสริม จนในที่สุดนักเรียนคนนั้นกลับเข้าเรียนร่วมกับเพื่อนๆ ได้ตามปกติ    ในช่วง ๙ ปีของการศึกษาภาคบังคับมีนักเรียนประมาณหนึ่งในสาม ที่เคยใช้บริการนี้   

ประกาศนี้ออกมาปี 2015 เรียกร้องให้ประเทศต่างๆ ลงทุนด้านการศึกษาอย่างน้อนร้อยละ ๔ - ๖ ของจีดีพี  หรือร้อยละ ๑๕ - ๒๐ ของงบประมาณแผ่นดิน    พอปี 2018  ธนาคารโลกก็เผยแพร่ WDR 2018 ที่บอกว่าประเทศที่คุณภาพการศึกษาต่ำ เงินลงทุนด้านการศึกษาไปไม่ถึงตัวเด็ก โดนดูดเอาไปเป็นผลประโยชน์ของคนในระบบเสียมาก   เรื่องนี้ผมคิดว่าในประเทศไทยยังไม่มีการแก้ไขอย่างจริงจัง   

เขาอ้างถึง ปฏิญญาจอมเทียน 1990 ที่ดูจะไม่ก่อผลกระทบต่อประเทศไทยเลย    ทำให้ผมตีความว่า การเข้าร่วมกิจกรรมกับองค์การนานาชาติเป็นเรื่องหนึ่ง   ส่วนการดำเนินการเพื่อผลกระทบต่อประเทศของเราเป็นคนละเรื่อง    ผมสงสัยว่า จะมีผู้มีตำแหน่งใหญ่ชอบไปร่วมพิธี  ได้เข้าวงการหรูหราและไปต่างประเทศ   ไปแล้วกลับมาไม่ได้คิดทำอะไรจริงจังให้แก่บ้านเมือง    ไม่ทราบว่าผมบาปหรือเปล่า ที่คิดอย่างนี้ 

กลับมาที่ Inchon Declaration   อ่านตัวชี้วัดของ SDGs 4   ตัวที่ 4.1 – 4.7  และ 4.a – 4.c แล้ว    เห็นชัดเจนว่า  หากเราเดินตามเขา คุณภาพการศึกษาของเราจะไม่กระเตื้อง   เราต้องคิดของเราเอง    และในตอนนี้ผมคิดว่าตัวชี้วัด 4.c สำคัญที่สุด คือเรื่องคุณภาพครู   ที่โครงการครูรัก(ษ์)ถิ่นของ กสศ. ให้ข้อเรียนรู้เรื่องการผลิตครูที่เหมาะสมต่อประเทศอย่างมากมาย   

สรุปว่า ในความเห็นของผม  Inchon Declaration ที่มีข้อเสนอถึง ๑๐๙ ข้อนี้    มีประโยชน์ต่อประเทศไทยน้อยมาก    เราต้องคิดของเราเอง จะได้ผลกว่า    ข้อเสนอของเขากว้าง และไร้บริบทจริงในแต่ละประเทศ และในแต่ละพื้นที่ของประเทศ

วิจารณ์ พานิช

๖ ธ.ต. ๖๗

 

คำสำคัญ (Tags): #680115 #Inchon Declaration #Education 2030 #UNESCO   
สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ


ความเห็น

ยังไม่มีความเห็น

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท
ภาษาปิยะธอน (Piyathon)
เขียนโค้ดไพทอนได้ด้วยภาษาไทย