พวกเรานักศึกษากิจกรรมบำบัดชั้นปีที่ 3 

มหาวิทยาลัยมหิดล มีได้กลับมาเรียนรู้ที่สถาบันสิรินธรเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์แห่งชาติอีกครั้งในวันที่ 5 มีนาคม 2567 ซึ่งเป็นโอกาสที่ดีที่ได้กลับมาที่นี่อีกครั้งนึง ในช่วงเช้าพวกเราได้มีโอกาสนำเสนออุปกรณ์ช่วย หรือ AT ที่พวกเราได้ตั้งใจทำกันมาทั้งสัปดาห์เพื่อมานำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับชิ้นงาน พร้อมรับคำแนะนำจากอาจารย์ของพวกเรา และอาจารย์ที่ศูนย์สิรินธร  ซึ่งกลุ่มของหนูทำอุปกรณ์ที่เรียกว่า Communication book เพื่อให้ผู้รับบริการใช้ในการสื่อสาร บอกความต้องการของตนเอง เหมาะกับผู้รับบริการที่มีความบกพร่องในการสื่อสาร เช่น เด็ก Autism

การนำเสนออุปกรณ์ Communication Book

จากการนำเสนอ Communication book อุปกรณ์ของพวกเราก็ได้คำแนะนำมากมายในการปรับใช้และพัฒนาอุปกรณ์ให้สามารถนำไปใช้ได้จริงและมีประโยชน์กับผู้รับบริการมากที่สุด เช่น ปรับให้ตีนตุ๊กแกมีขนาดเล็กลงเพื่อให้สามารถดึงการ์ดคำออกมาได้ง่ายขึ้น ปรับคำในการ์ดให้เป็นรูปธรรมมากขึ้นเพื่อให้เหมาะกับเด็ก Autism 

 

การเรียนรู้อุปกรณ์ AT High Technology

ในช่วงบ่ายหลังจากนำเสนองานเสร็จ พวกเราก็ได้มีโอกาสเรียนรู้การใช้ Wheelchair ชนิดต่างๆ ได้เห็นอุปกรณ์ที่ไม่เคยเห็นและมีโอกาสได้ลองใช้งาน

โดย Assistive technology มาช่วยในการทำกิจกรรมทั้งหมด 6 ด้าน

  • Communication 
  • Cognition
  • Hearing 
  • Visual 
  • Mobility 
  • Self care ซึ่ง OT มีบทบาทในด้านนี้เป็นส่วนสำคัญ

 

Motor Wheel chair 

มีข้อจำกัดในการใช้งานอาจไม่เหมาะกับบุคคลที่มีลักษณะต่อไปนี้

  • ไม่มี self-awareness 
  • ไม่ระวังในการใช้งาน ไม่ aware safety
  • เด็กที่ยังไม่สามารถควบคุมความเร็วของการใช้ wheelchair ได้

ซึ่งเหมาะกับบุคคลที่มีลักษณะต่อไปนี้

  • SCI High level
  • Tetraplegia
  • Amputee
  • Stroke Flaccid-Spastic
  • Brachial plexus injury

Tilt in space

  • เด็ก CP
  • Hypotone/Hypertone

Standing wheelchair 

  • เหมาะสำหรับผู้รับบริการที่ต้องทำกิจกรรมในท่ายืน

     

พวกเรานักศึกษาสาขากิจกรรมบำบัด คณะกายภาพบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดลต้องขอขอบคุณอาจารย์และสถาบันสิรินธรที่เอื้อเฟื้อและแบ่งปันให้ความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ AT พวกเราจะนำความรู้ที่ได้ ไปปรับใช้ในการฝึกงานและการทำงานจริงในฐานะนักกิจกรรมบำบัดในภายภาคหน้า