พวกเรานักศึกษากิจกรรมบำบัดชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยมหิดลได้มีโอกาสมาเรียนรู้ที่สถาบันสิรินธรเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์แห่งชาติในวันที่ 23 มกราคม 2567 ซึ่งถือเป็นประสบการณ์ที่ดีและรู้สึกประทับใจมาก ได้ทั้งความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ AT for hearing and communication และยังได้ไปเจอบรรยากาศ อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำงานในแผนกกิจกรรมบำบัด ของสถาบันสิรินธรฯ พวกเราขอขอบคุณพี่สมจิตร รวมสุข นักเวชศาสตร์การสื่อความหมายชำนาญการพิเศษ ที่เสียสละเวลามาเป็นวิทยากรให้ความรู้กับพวกเราในวันนี้ ได้ทั้งความรู้และความสนุกกลับไป อีกทั้งทำให้เห็นภาพของการทำงานในการใช้ AT for hearing and communication มากขึ้น

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากวันนี้  AT For hearing and communication disorder คือ เทคโนโลยีหรืออุปกรณ์ช่วยด้านการได้ยิน หรือสื่อความหมาย โดย Assistive device หรือ เทคโนโลยีเพื่อการช่วยเหลือ ซึ่งพัฒนาขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกให้กับบุคคลซึ่งอาจมีความบกพร่องด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้าน เช่น ผู้พิการ ผู้ป่วย ผู้สูงอายุคนพิการทางการสื่อความหมาย คือบุคคลที่มีข้อจำกัดในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน เช่น ผู้ป่วยไร้กล่องเสียง ผู้ป่วยเด็กสมองพิการ และผู้ป่วยกลุ่มที่มีความเสื่อมของระบบประสาท

เรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์รายการสิ่งอำนวยความสะดวกทางการได้ยิน/สื่อความหมายที่ไม่เคยรู้จัดมาก่อน เช่นเครื่องช่วยฟังระบบ FM แบบไร้สาย , แบตเตอรี่เครื่องช่วยฟังชนิดกลม , สายคล้องคอป้องกันเครื่องช่วยฟังตก , สารดูดความชื้น , เครื่องแปลงสัญญาณเสียงภายนอกประสาทหูเทียม CI

การสื่อสารทางเลือก ( Augmentative Alternative Communication : AAC ) คือการสื่อสารที่นำมาทดแทนการพูดการเขียน ใช้เพื่อลดปัญหาที่เกิดจากความคับข้องใจที่ไม่สามารถสื่อสารออกไปได้ ซึ่งในการดูแลผู้รับบริการจะเป็นการร่วมมือกันของสหวิชาชีพ เช่น นักกิจกรรมบำบัด นักกายภาพบำบัด พยาบาล นักแก้ไขการพูด แพทย์เวชศาสตร์ฟื้นฟู จิตแพทย์ 

โดยการสื่อสารทางเลือกมีหลากหลายประเภท ดังนี้

1. การสื่อสารแบบไม่มีเทคโนโลยี ; Baby sign language , ภาษามือ , PECS (The picture exchange communication system) 

2. การสื่อสารแบบใช้เทคโนโลยีต่ำ : การ์ดรูปภาพ , หนังสือ , กระดาน

3.การสื่อสารแบบใช้เทคโนโลยีสูง ; AAC Application , A-Speak , เทคโนโลยีอ่านข้อความในโทรศัพท์ทั้งระบบปฏิบัติการ Android และ IOS

พวกเราทุกคนจะนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาต่อยอดทางกิจกรรมบำบัด ทำให้สามารถนำองค์ความรู้ที่ได้เรียนในวันนี้ไปเป็นแนวทางในการช่วยเหลือผู้รับบริการ เช่น การเลือกอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับความสามารถ/ความต้องการของผู้รับบริการ , ให้คำแนะนำแก่ผู้รับบริการในการดูแลรักษาจัดเก็บอุปกรณ์ , การพูดคุยกับคนในครอบครัวให้คอยช่วยเหลือ สนับสนุน มีทัศนคติที่ดีต่อผู้รับบริการ , การอธิบายให้ผู้รับบริการทราบสิทธิพื้นฐานในการสื่อสารของตนเอง ทั้งนี้ทั้งนั้น เพื่อให้ผู้รับบริการสามารถสื่อสารในชีวิตประจำวัน และไปมีส่วนร่วมกับคนในสังคมได้

 

6423020 ธัญพิชชา ฤทธิรักษ์ 

นักศึกษากิจกรรมบำบัดชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยมหิดล