วันที่ ๑๖ ธันวาคม ๒๕๖๕ ผมไปประชุมคณะอนุกรรมการโรงเรียนพัฒนาตนเองที่ กสศ. มีวาระแจ้งเพื่อทราบ เรื่องการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง Dialogic Teaching ที่กระตุ้นให้ผมเขียนบันทึกนี้
เพื่อชี้ให้เห็นว่า Dialogic Teaching เป็น means ไปสู่การเรียนรู้ฝึกฝน “ทักษะแห่งอนาคต” (future skills) เพื่อเตรียมนักเรียนไปเผชิญ ชีวิตที่ “สุดโหด” (wicked) ในอนาคต โดยมองความ “สุดโหด” ในแง่ดี มองเป็นโอกาสมีชีวิตที่ดี ที่สร้างสรรค์สูง ที่ไม่ตกเป็นเหยื่อของสภาพ “สุดโหด
ผมมองว่า การเรียนรู้แบบ dialogic learning ไม่เพียงทำให้ ฟังเป็น พูดเป็น คิดเป็นเท่านั้น ยังจะค่อยๆ ช่วยให้ผู้เรียนได้ปลูกฝังทักษะการเผชิญ “สภาพสุดท้าทาย” หรือ “สภาพสุดโหด” (wicked situation) ในลักษณะที่สามารถแปลงความร้ายของสถานการณ์ให้กลายเป็นโอกาส ทำในสิ่งที่ไม่น่าจะทำได้ จนประสบความสำเร็จ ซึ่งก็คือ เป็นคนที่มี “ทักษะแห่งอนาคต” นั่นเอง
ผมเขียนเรื่อง dialogic teaching ไว้จำนวนมากที่ (๑)
วิจารณ์ พานิช
๑๖ ธ.ค. ๖๕ ปรับปรุง ๔ ก.พ. ๖๖
ห้องประชุม กสศ.
