วันที่ ๑๙ - ๒๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ทีมจัดการโครงการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ รุ่นที่ ๒ นำโดย อ. เพ็ญพรรณ จิตตะเสนีย์ จัด เวทีติดตามประเมินผลภายในเพื่อเสริมศักยภาพภาคีเครือข่าย ครั้งที่ ๑ ที่โรงแรม อมารี ดอนเมือง แอร์พอร์ต เพื่อร่วมกันตั้งเป้าหมายและผลลัพธ์ และร่วมกันออกแบบการติดตามและประเมินผล
ท่านเชิญให้ผมกล่าวนำ ๔๕ นาที เรื่อง “TSQP จากโครงการสู่กระบวนการพัฒนาตนเองอย่างยั่งยืนด้วยตนเอง” จึงนำ VDO คำกล่าวเปิดนี้มา ลปรร. ที่ https://www.youtube.com/watch?v=pUQrrDwuvsU
ผมชี้ให้เห็นว่า ต้องเปลี่ยนจาก “โครงการ” (project) เป็น “ขบวนการ” (movement) ซึ่งหมายความว่า เปลี่ยนจากอยู่ในระบบที่รัดรึงชัดเจน ไปเป็นดำเนินการตามเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ (purpose) ของตนเอง ที่เป็นเป้าหมายร่วมกัน (shared purpose) ของโรงเรียนที่เข้าร่วมขบวนการ คือการยกระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนครบทั้ง ๔ มิติของ VASK และร่วมกันทำงานเพื่อสร้าง systems transformation ของระบบการศึกษา
เปลี่ยนจากการดำเนินการ โรงเรียนพัฒนาตนเองตามกรอบของโครงการ ไปสู่การสร้างแนวทางและกลยุทธของตนเอง เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ทั้งสอง โดยที่ต้องเข้าใจว่าเส้นทางสู่เป้าหมายยิ่งใหญ่ทั้งสองแสนโหด (wicked) หรือยุ่งยากซับซ้อน
จึงต้อง “ทำไป เรียนรู้ไป ปรับไป” ภายใต้แนวทาง “เรียนรู้จากการปฏิบัติ” (experiential learning) เป็นวงจรยกระดับการเรียนรู้ และยกระดับผลงานอย่างต่อเนื่อง ตาม Kolb’s Experiential Learning Cycle และตามหลักการ multiple-loop learning
ฝ่ายจัดการสรุปประเด็นหลักออกเผยแพร่ดังนี้
วิจารณ์ พานิช
๒๑ พ.ย. ๖๕
