ยังมีจุดที่ท้าทายการทำงานแบบนี้ว่า การทำงานนับสนุนการเรียนรู้แบบนี้จะยังสามารถทำให้นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์ “มาตรฐาน” การศึกษาของระบบที่เป็นอยู่ได้หรือไม่

   <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">เมื่อผมได้มีโอกาสไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถึงการจัดกระบวนการเรียนรู้ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ผมถือว่าเป็นการเริ่มต้นที่สำคัญในการพัฒนาการศึกษาของชาติ เหมือนอย่างที่ผมเคยฝันไว้ ที่โรงเรียนเม็กดำ เมื่อวานนี้ (๕ มกราคม ๒๕๕๐)</p>   <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ผมได้เห็นสิ่งที่ไม่คิดที่จะเจอมาก่อนคือ การจัดกระบวนการแบบให้เด็กเรียนกับ “ของจริง”“นอก” ห้องเรียน กับสภาพ “ธรรมชาติ” กับภูมิปัญญาท้องถิ่น “ผู้เฒ่าผู้แก่”</p>   <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ลักษณะนี้เป็นการประสานพลังทั้งจากภูมิปัญญาดั้งเดิม แนวคิดของการพัฒนาชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตในท้องถิ่น และนำไปสู่การศึกษาตลอดชีวิตของทั้งนักเรียน ชุมชน และครูผู้สอน</p>   <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ผมจึงถือว่างานนี้ทุกฝ่ายเป็นผู้ได้ประโยชน์ครับ </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">เราจะไม่ช่วยกันหนุนเรื่องแบบนี้ให้เป็นจริงในระดับการศึกษาของชาติ </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ผมก็ยังมองไม่เห็นวิธีอื่นแล้วครับ</p>