คาบนี้ได้แบ่งกลุ่มให้แต่ละกลุ่มออกแบบโครงการ และประชุมกันว่าโครงการที่คิดขึ้นมีเป้าหมายอะไร, ปัญหาคืออะไร, ใครเป็นกลุ่มเป้าหมาย, outcome ที่ออกมาคืออะไร และประเมินผลโครงการภายใต้แนวคิดกิจกรรมบำบัดโดยใช้ PEO Model โดยอาจารย์ได้ให้ตารางมาเพื่อวิเคราะห์โครงการของกลุ่มตัวเองได้ออกมาดังนี้
Wind up
- เด็กปฐมวัยมีการสื่อสารที่ล่าช้า และผู้ปกครองของเด็กไม่สามารถเข้าใจภาษากายของเด็กที่แสดงออกมา
Hurdle
- มุ่งเน้นไปที่ผู้ปกครองของเด็ก
Vision
- ให้ความรู้กับผู้ปกครอง สอนให้เข้าใจภาษากาย(body language)ของเด็ก และสอนการจัดกิจกรรมที่บ้าน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านการสื่อสาร(communication) ด้านภาษา(language) และพัฒนาการด้านอารมณ์(emotional) เพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจความสามารถของของเด็กวัยนี้ และสามารถส่งเสริมพัฒนาการของเด็กได้อย่างเหมาะสม มีการใช้เทคโนโลยีเข้ามาส่งเสริมในการเรียนรู้โดยต้องอยู่ภายใต้การควบคุมของผู้ปกครอง และการที่เด็กและผู้ปกครองได้ทำกิจกรรมร่วมกันยังเป็นการได้ใช้เวลาร่วมกันอีกด้วย
Option
- การส่งเสริมความสามารถทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย วิกฤตปฐมวัยและแนวทางแก้ไข
https://preschool.or.th/content/documents/language.pdf
- ชวนลูกสื่อสาร แก้ปัญหา NONVERBAL COMMUNICATION
https://www.starfishlabz.com/วิดีโอ/269-ตอนที่-5-ชวนลูกสื่อสาร-แก้ปัญหา-nonverbal-communication
- อยากให้ลูกโต้ตอบ ทำอย่างไร VERBAL COMMUNICATION
https://www.starfishlabz.com/วิดีโอ/270-ตอนที่-6-อยากให้ลูกโต้ตอบ-ทำอย่างไร-verbal-communication
Closing
ใช้ PEO Model
- P : ผู้ปกครองของเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการในการพัฒนาทักษะด้านการสื่อสารของเด็ก
- E : Physical factor = บ้านของกลุ่มเป้าหมาย Personal factor = กลุ่มผู้ปกครอง
- O : Education = สอนผู้ปกครองในการใช้งานแอปโทรศัพท์, สอนใช้งานเทคโนโลยีต่างๆในการจัดกิจกรรม Social participation = ให้ผู้ปกครองได้ใช้เวลาร่วมกันกับเด็กมากขึ้น
สรุปสิ่งที่เรียนรู้ได้จากกิจกรรม
- เริ่มเห็นโครงร่างของโครงการชัดเจนมากขึ้นผ่านการวิเคราะห์, คำแนะนำจากอาจารย์ และการใช้ PEO Model
- ได้รู้ถึงปัญหาของโครงการว่าขั้นตอนบางอย่างยังไม่ชัดเจน เช่น เราจะเลือกใครเป็นกลุ่มเป้าหมาย เด็ก หรือ ผู้ปกครอง, outcome ที่เราต้องการจริงๆคืออะไร เป็นต้น