ปัญหา COVID-19 เป็นตัวขับเคลื่อนในการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในระบบการศึกษาไทย ปรับเปลี่ยนให้ทันสถานการณ์และบริบท แวดล้อมการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์โควิด-19 สามารถจัดได้หลากหลายรูปแบบ
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
1. การเรียนผ่านระบบออนไลน์ 100% ปัญหาที่พบ
- โรงเรียนไม่มีความพร้อมทั้งด้านระบบการเรียนการสอนและหลักสูตรสำหรับการเรียนผ่านระบบออนไลน์
- ผู้เรียนไม่มีความพร้อมในการเรียนผ่านระบบออนไลน์ ไม่มีอุปกรณ์ สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่มี
- ผู้ปกครองไม่มีความพร้อมในการให้ความช่วยเหลือสนับสนุน คอยดูแล กำกับให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เนื่องจากมีภาระหน้าที่จากงานประจำ การควบคุมให้ผู้เรียนตั้งใจเรียน
- นักเรียนไม่ได้ลงมือปฏิบัติจริง
2.การเรียนแบบ On Demand เป็นการเรียนรู้ตลอดเวลา ไม่จำกัดไว้แค่ในชั่วโมง ปัญหาที่พบ
- นักเรียนกับครูผู้สอนไม่มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน
- นักเรียนที่อายุยังน้อยยังต้องมีผู้ปกครองคอยดูแลอย่างใกล้ชิดในขณะเรียน
- ผู้เรียนไม่มีความพร้อมในการเรียนผ่านระบบออนไลน์ ไม่มีอุปกรณ์ สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่มี นักเรียนไม่ได้ลงมือปฏิบัติจริง
- ผู้ปกครองไม่มีความพร้อมในการให้ความช่วยเหลือสนับสนุน คอยดูแล กำกับให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เนื่องจากมีภาระหน้าที่จากงานประจำ การควบคุมให้ผู้เรียนตั้งใจเรียน
ซึ่งจะเห็นได้ว่าการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ไม่ว่า รูปแบบใดปัญหาจะคล้ายคลึงกัน นักเรียนกับครูผู้สอนไม่มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ถ้ามีน้อยมาก นักเรียนไม่ได้ลงมือปฏิบัติจริง
ทำให้การควบคุมชั้นเรียนแตกต่างไปจากเดิมเป็นการท้าทายของครูผู้สอนที่จะต้องออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบริบทแต่ละครั้งที่เผชิญ ทั้งปัญหาของอุปกรณ์การเรียนที่ครูผู้สอนจะต้องแก้ปัญหาเป็นรายๆไป บ้างครั้งอาจเกิดข้อแตกต่าง ในตัวนักเรียนหรือเกิดข้อเปรียบเทียบในตัวนักเรียนเองอาจสร้างปัญหาทางด้านจิตใจในภายหลัง หากไม่ได้รับการจัดการเรียนการสอนที่เหมือนเพื่อนในชั้นเรียน
