ปัญหาการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์โควิด-19

ปัญหา COVID-19 เป็นตัวขับเคลื่อนในการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในระบบการศึกษาไทย ปรับเปลี่ยนให้ทันสถานการณ์และบริบท แวดล้อมการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์โควิด-19 สามารถจัดได้หลากหลายรูปแบบ

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน 

1. การเรียนผ่านระบบออนไลน์ 100% ปัญหาที่พบ

• โรงเรียนไม่มีความพร้อมทั้งด้านระบบการเรียนการสอนและหลักสูตรสำหรับการเรียนผ่านระบบออนไลน์ 
• ผู้เรียนไม่มีความพร้อมในการเรียนผ่านระบบออนไลน์ ไม่มีอุปกรณ์ สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่มี
• ผู้ปกครองไม่มีความพร้อมในการให้ความช่วยเหลือสนับสนุน คอยดูแล กำกับให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เนื่องจากมีภาระหน้าที่จากงานประจำ การควบคุมให้ผู้เรียนตั้งใจเรียน
• นักเรียนไม่ได้ลงมือปฏิบัติจริง

2.การเรียนแบบ On Demand เป็นการเรียนรู้ตลอดเวลา ไม่จำกัดไว้แค่ในชั่วโมง ปัญหาที่พบ

• นักเรียนกับครูผู้สอนไม่มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน
• นักเรียนที่อายุยังน้อยยังต้องมีผู้ปกครองคอยดูแลอย่างใกล้ชิดในขณะเรียน
• ผู้เรียนไม่มีความพร้อมในการเรียนผ่านระบบออนไลน์ ไม่มีอุปกรณ์ สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่มี นักเรียนไม่ได้ลงมือปฏิบัติจริง
• ผู้ปกครองไม่มีความพร้อมในการให้ความช่วยเหลือสนับสนุน คอยดูแล กำกับให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เนื่องจากมีภาระหน้าที่จากงานประจำ การควบคุมให้ผู้เรียนตั้งใจเรียน

 ซึ่งจะเห็นได้ว่าการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ไม่ว่า รูปแบบใดปัญหาจะคล้ายคลึงกัน นักเรียนกับครูผู้สอนไม่มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ถ้ามีน้อยมาก นักเรียนไม่ได้ลงมือปฏิบัติจริง 

 

ทำให้การควบคุมชั้นเรียนแตกต่างไปจากเดิมเป็นการท้าทายของครูผู้สอนที่จะต้องออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบริบทแต่ละครั้งที่เผชิญ ทั้งปัญหาของอุปกรณ์การเรียนที่ครูผู้สอนจะต้องแก้ปัญหาเป็นรายๆไป บ้างครั้งอาจเกิดข้อแตกต่าง ในตัวนักเรียนหรือเกิดข้อเปรียบเทียบในตัวนักเรียนเองอาจสร้างปัญหาทางด้านจิตใจในภายหลัง หากไม่ได้รับการจัดการเรียนการสอนที่เหมือนเพื่อนในชั้นเรียน