เก็บตกการพิจารณารางวัลช่อราชพฤกษ์ (เสียงจากนิสิต)
ระยะหลังๆ เมื่อมีโอกาสเป็นกรรมการสัมภาษณ์นิสิต ทั้งเรื่องทุนการศึกษา หรือการเชิดชูเกียรติ สิ่งที่ผมจะยึดปฏิบัติก็คือตั้งคำถามแต่ละกลุ่มแบบไม่ซ้ำกัน เพื่อหลีกเลี่ยงมิให้นิสิตออกจากห้องแล้วไปแชร์กับเพื่อนๆ
เช่นเดียวกับการพยายามบันทึกข้อมูลอันเป็น “ปากคำ”ของนิสิตมาสื่อสารตามกาละอันสมควร เพราะเชื่อ (เอง) ว่า ปากคำที่ว่านั้นย่อมมีประโยชน์บ้างล่ะ ถึงจะไม่มากมาย แต่ก็ต้องมีบ้างล่ะ นั่นคือสิ่งที่ผมเชื่อ
ล่าสุด – ในเวทีการพิจารณาคัดเลือกนิสิตและองค์กรนิสิตเนื่องใน “รางวัลช่อราพฤกษ์” ผมก็ยังคงยึดปฏิบัติในทำนองนั้น เพียงแต่คราวนี้ทั้งผมและกรรมการท่านอื่นๆ ได้ช่วยกันซักถามในหลากประเด็น แต่ที่ผมจะหยิบยกมานี้ เป็นปากคำที่มาจากคำถามเชิงการเรียนรู้มากกว่าการตอบคำถามเพื่อให้ได้มาซึ่งรางวัลแห่งการเชิดชู เป็นต้นว่า
อะไรคือแบบอย่างที่ดีในตัวคุณที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรมที่สามารถสอนคนอื่นในองค์กรได้บ้าง
- ความเสียสละ อดทน รับผิดชอบต่อหน้าที่
- การทำงานแบบพี่แบบน้อง การทำงานในแนวราบ ยืดหยุ่น และเป็นกันเอง
- การแบ่งงานต่อสมาชิกบนฐานของความสามารถ ความถนัด และความสนใจของสมาชิก
- การแบ่งเวลาที่สมดุลระหว่างการเรียนกับกิจกรรม
- การจัดการขยะหลังเสร็จสิ้นกิจกรรม
- การประเมินผล AAR แบบมีส่วนร่วมกับคณะทำงาน
- การลำดับความสำคัญของงาน
อะไรคือ Soft skills ที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรมนอกหลักสูตร
- การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า
- การวางแผน การออกแบบ
- การเป็นทีม การทำงานแบบมีส่วนร่วม
- การสื่อสารเชิงสร้างสรรค์
- การใช้เทคโนโลยีเชิงสร้างสรรค์
อะไรคือจุดเด่นของตนเองที่ค้นพบในขณะทำกิจกรรม
- จิตอาสา ทุ่มเท อดทน ไม่ย่อท้อ
- มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
- การวางแผนที่เป็นระบบ เป็นแผนที่ปฏิบัติจริงได้
- มีความยืดหยุ่นตามสถานการณ์
- กล้าตัดสินใจ
- แก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี
- การมีเครือข่ายทั้งภายในและภายนอก
อะไรคือจุดอ่อนของตนเองที่ค้นพบจากการทำกิจกรรม หรืออะไรที่อยากให้หนุนเสริมทั้งต่อตัวเองและรุ่นน้องที่จะเข้ามาทำกิจกรรม
- การไม่กล้าแสดงความคิดเห็น
- การสื่อสาร (ไม่ขวานผ่าซาก)
- ใจร้อน หงุดหงิดง่าย
- ไม่กล้าได้กล้าเสีย
- ใจอ่อน อะลุ่มอล่วยจนเกินไป
อะไรคืองานสร้างสรรค์ หรือสิ่งที่คุณได้ริเริ่มในขณะทำกิจกรรม
- การยกระดับกิจกรรมภายในออกสู่สังคมด้วยการบริการสังคม
- การจัดกิจกรรมบนฐานวัฒนธรรมของอีสาน
- การใช้ไอทีมาเกื้อหนุนกิจกรรม เช่น การประชาสัมพันธ์ การสืบค้นข้อมูล การรวบรวมข้อมูล การผลิตสื่อ
- การจัดกิจกรรมที่เหมาะกับช่วงวัย และความต้องการผู้รับ
- การเรียนรู้เรื่องประชาคมอาเซียน
- การพยายามแก้ปัญหาเรื่องขยะ การจราจร
นี่เป็นประเด็นที่นิสิตได้บอกเล่าในเวทีของการเข้ารับการประเมินเพื่อรับรางวัลช่อราชพฤกษ์ ประจำปีการศึกษา 2562 ซึ่งมีทั้งประเภทองค์กร และบุคคล
ผมขออนุญาตที่จะไม่ประมวลวิเคราะห์ สังเคราะห์อะไรต่อสิ่งที่นิสิตได้สะท้อนออกมา ว่าแท้จริงแล้วตอบตรงคำถามหรือไม่ หรือสิ่งที่สื่อมานั้นมีความหมายเช่นใด รวมถึงสัมพันธ์กับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่มหาวิทยาลัยได้ปักหมุดไว้แค่ไหน รวมถึงสัมพันธ์กับทิศทางการผลิตบัณฑิตของสังคมไทย หรือไม่
แต่อยากจะบอกว่า “รางวัลช่อราชพฤกษ์” คือรางวัลสูงสุดของผู้ที่ได้ชื่อว่าเป็น “นักกิจกรรม” ของมหาวิทยาลัยมหาสารคาม โดยประเภทองค์กรนั้น เราดูเป็นรายปีการศึกษา ส่วนบุคคลเราพิจารณาเฉพาะนิสิตในชั้นปีสุดท้ายที่กำลังจะสำเร็จการศึกษา – เรียกได้ว่าสะสมความดี สะสมผลงานตลอดการเป็นนิสิตแล้วมานำเสนอ ....
รางวัลนี้จะมอบให้กับนิสิตในวันที่ 27 เมษายน 2562 ในเวทีวันกิจกรรมพัฒนานิสิต และวันขอบคุณนักกิจกรรม
และนี่ก็ใกล้จะถึงวันเข้าให้แล้ว....
ภาพ : กลุ่มงานกิจกรรมนิสิต / งานประชาสัมพันธ์และสารสนเทศนิสิต
ความเห็น (2)
ยินดีกับนักกิจกรรมที่จะได้รางวัลนะคะ
ยินดีกับนิสิตทุกคนที่ได้ให้ “ปากคำ” นะคะ
สะท้อนความเชื่อ. Mindset เพื่อสังคมที่ดีขึ้น. … น้อง ๆ องค์กรที่ได้รางวัล มีแง่มุมที่โดดเด่นให้รุ่นน้องได้เรียนรู้
บันทึกสร้างคนต่อยอดไปอีกเช่นเคยนะคะ อ.แผ่นดิน
ขอบคุณค่ะ