ชีวิตที่พอเพียง 3404. นักตั้งคำถาม
บ่ายวันที่ ๗ มีนาคม ๒๕๖๒ ผมไปเป็นวิทยากรในหลักสูตร “การออกแบบนโยบายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม” ที่อาคาร Kx วงเวียนใหญ่
หลักสูตรนี้จัดโดย สวทน. ร่วมกับ มจธ. และสถาบันคลังสมองฯ ช่วงที่ผมเป็นวิทยากร เรื่อง “กระบวนการพัฒนาและผลักดันนโยบาย : นโยบายด้านการบริหารงานวิจัย” โดยทางผู้จัดบอกว่าอยากให้เป็น interactive session และให้มีการบ้านด้วย
เข้าทางผมพอดี ผมจึง “ออกแบบ” ใช้เวลา ๓ ชั่วโมงทำ “mini workshop” โดย ผมส่ง อีเมล์ ถึงคุณจ๋า แห่งสถาบันคลังสมองฯ ดังนี้
“จ๋า
ผมลองทำ ppt แนวตั้งคำถาม ตามแนบ เป็นโจทย์ให้ผู้เข้ารับการอบรมไปค้นมาก่อนเป็นทีม แล้วนำมานำเสนอในที่ประชุม ตามด้วยการอภิปรายร่วมกันและผมสรุป โดยคิดกำหนดการคร่าวๆ ดังนี้
จ๋าร่วมกับ ดร. สันติ แบ่งผู้เข้ารับการอบรมเป็น ๔ กลุ่ม คละประสบการณ์และหน้าที่
แต่ละกลุ่มไปร่วมกันทำการบ้าน กลุ่มที่ 1 และ 3 ตอบคำถามข้อ 1-6 กลุ่มที่ 2 และ 4 ตอบคำถามข้อ 7-11
ในวันที่ ๗ บ่าย แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานกลุ่มละ ๒๐ นาที ตามด้วยการซักถาม อภิปราย และสรุป
ฝากจ๋าปรึกษากับ ดร. สันติ ว่าในช่วงที่ผมเป็นวิทยากรจัดกระบวนการตามข้างต้นใช้ได้ไหม
เรื่องการขออนุญาต อนุญาตทุกข้อ และอยากให้นำขึ้น YouTube แล้วส่ง link ให้ผมด้วย”
ดู ppt ตั้งคำถามให้การบ้าน ที่นี่ ผู้เข้าร่วมหลักสูตรท่านหนึ่งชมว่า เป็นคำถามปลายเปิดที่มีพลังมาก
ในช่วงเวลาเรียน สนุกมาก ผู้เรียนเตรียมตัวมานำเสนออย่างดี ผมกล่าวอารัมภบทว่า ทั้งในการเรียนรู้และการทำงาน ความสำเร็จเริ่มที่การตั้งคำถามที่ถูกต้องและมีพลัง ผมไม่รับรองว่าคำถามที่ผมคิดมาให้จะดีหรือถูกต้องทั้งหมด จึงอยากเห็นผู้เข้าหลักสูตรแก้โจทย์ หรือตั้งคำถามเพิ่ม และโม้ว่า ผมเป็นนักแก้โจทย์มาตั้งแต่เด็ก ตอนอายุ ๑๖ ปี สอบแข่งขันเข้าโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ผมตอบโจทย์คณิตศาสตร์ข้อหนึ่งว่า โจทย์ผิด ตั้งโจทย์ให้ใหม่ และให้คำตอบ ผลคือ ผมสอบได้และได้อยู่ห้องคิง รวมทั้งอาจารย์มาแอบบดูตัวด้วย
สรุปว่า นักวิชาการนโยบาย วทน. ต้องเป็นนักตั้งโจทย์ และต้องเข้าใจ “กระบวนการนโยบาย” ว่าไม่ได้เป็น linear process แต่เป็น cyclical process ครอบคลุมตั้งแต่การรวบรวมข้อมูลทำความเข้าใจสถานการณ์
วิจารณ์ พานิช
๒๗ ก.พ. ๖๒
ห้อง ๘๓๑ ตึก ๘๔ ปี ชั้น ๘ ฝั่งตะวันออก โรงพยาบาลศิริราช
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น