คอลัมน์แนะนำผลการวิจัยด้านการศึกษา ในวารสาร Science ฉบับวันที่ ๒๑ เมษายน ๒๕๖๐ เรื่อง The physics of social butterfliesแนะนำรายงานผลการวิจัยเรื่อง Students’ network integration as a predictor of persistence in introductory physics courses ที่ทำวิจัยด้วย social network analysis ในนักศึกษามหาวิทยาลัย
พบว่านักศึกษาที่มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับเพื่อนๆ ในการเรียนวิชาฟิสิกส์ดี มีโอกาสสูงในการลงเรียนวิชาด้านฟิสิกส์ต่อเนื่องในเทอมต่อๆ ไป
สะท้อนว่าปัจจัยทางสังคมในห้องเรียนหรือในกลุ่มนักศึกษาที่เรียนวิชาเดียวกัน มีความหมายต่อแรงบันดาลใจในการเรียนสาขาวิชานั้น
วิจารณ์ พานิช
๒๖ เม.ย. ๖๐
