ความงามในความมืด ผ่านมิติของแสงและเงา Shadow Play

ความงามในความมืด

"นึกถึงความมืดกับความสว่างแล้วคิดยังไงกับตัวเอง" ? คำถามแรกก่อนเริ่ม Work Shop เกี่ยวกับ Shadow Play โดย ครูต้อม Sutarath Sinnong ศิลปินวิทยากรของเราในวันนี้ (29 มีนาคม 2560) มุมมองจากการตอบคำถามน่าสนใจทีเดียว แต่สิ่งที่ฉันคิดว่าในคำตอบทุกคนมีเหมือนกันก็คือ "ในความมืดมันมีความสว่าง และ ในความสว่างมีความมืดอยู่ด้วยกันนับว่าเป็นคำถามเริ่มต้น เปิดการเรียนรู้ที่น่าสนใจ ทำให้เกิดมวลของความรู้สึกเชิงเปรียบและได้กลับมาใคร่ครวญกับตนเอง หลังจากนั้นเข้าสู่กระบวนการ Explore โดยเลือกวัสดุอุปกรณ์ที่เราสนใจนำมาส่องกับไฟแต่ละชนิดในห้องมืด มีไฟฉายที่เป็นหลอด led และ ไฟฮาโลเจนที่ทำเองมีดิมเมอร์เป็นตัวควบคุม จากแสงผ่านวัตถุเป็นเงา เป็นสี ภาพที่ปรากฏไปไกลว่าสิ่งที่ถืออยู่ เมื่อเปลี่ยนวัตถุ เปลี่ยนไฟ ความเข้มของแสง ลักษณะของสี รูปร่าง รูปทรง "ความเป็นไปได้ใหม่ๆ" เกิดขึ้น ใช่ ... เงาคือความเป็นไปได้ จากกระบวนการค้นหานี้ ร้อยเรียงภาพที่ปรากฏเป็นเหตุการณ์สั้นๆ และนำเสนอที่ละกลุ่ม มีการใช้เงาของคน ใช้ไฟสองดวงเพื่อให้ภาพซ้อนกัน ใช้ความใหญ่เล็กของภาพที่เกิดจากการใกล้ไกลของไฟกับวัตถุ ลวดลายและแสงสีปรากฏเป็นเหตุการณ์สั้นๆได้ดั่งร่ายมนต์.ต่อด้วยการเพิ่มเติมเทคนิคเกี่ยวกับภาพ เช่นถ้าตั้งวัตถุบนโต๊ะเล็กๆ จะปรากฏภาพอย่างไร หรือใช้ราวตากผ้ามาติดแผ่นกระดาษที่เราฉลุเป็นรูปทำอย่างไร การเคลื่อนของไฟที่ทำให้เกิดความรู้สึกลื่นไหล ฉับไว เนิบนาบ ละมุน ตื่นเต้น การลดและเพิ่มไฟ การเปิดปิดด้วยเทคนิคมือช่วยเล่าเรื่อง การเล่นข้างหลังจอ ผู้ชมอยู่อีกด้านนึ่ง หรือการอยู่ฝั่งเดียวกับผู้ชมแล้วเล่นให้เงาปรากฏบนผนัง. . . การได้ลองเล่นกับ "เงา" พาพวกเราให้ได้สัมผัสกับความมืด แสง สี มิติสัมพันธ์ บางขณะเกิดความรู้สึกดิ่งไปในความมืด บางขณะก็เพลิดเพลินกับความสว่างที่ปรากฏ ขอบคุณเงาที่ทำให้เราได้เห็น "ความงามในความมืด" "บางครั้งความมืดสีดำที่เรามักกลัว อาจซ่อนความงดงามเอาไว้ ซึ่งเราไม่เคยมองหา แต่ว่ามีอยู่จริง"

นี่คือกระบวนการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ของทีมคุณครู #TSS #TU ที่นักเรียนก็จะได้ผ่านกระบวนการนี้เช่นกัน ในกิจกรรมครอบครัวสาธิตฯ Module3 "เรื่องล่าจากท้องทุ่ง" : ความงามในความมืดผ่านมิติของแสงและเงา กระบวนการที่จะพานักเรียนค้นหาความเป็นไปได้ใหม่ๆ จากแสงและเงา เติมเทคนิคของการเล่นแสง การผลิตภาพจนปรากฏเป็น"เงา"ที่สามารถเล่าเรื่องเป็นภาษาภาพได้ นับเป็น Module ที่นอกจากเป็นกระบวนการเรียนรู้เรื่องการสื่อสารเล่าเรื่องแล้วยังมีจุดเด่นในมิติของ"ความรู้สึก"ต่อภาพความงามที่เกิดขึ้นในความมืด การเรียนรู้ผ่านความรู้สึกคือการเรียนรู้ "ฐานใจ" (Heart) เพราะในความมืดเราต้องถ่างจินตนาการของเราเพื่อรู้สึกรับรู้สัมผัสถึงความเป็นไปได้ใหม่ๆ เพราะในความมืดมีแสงสว่างความงามจึงมหัศจรรย์และดีต่อใจ :::: แล้วเจอกัน #คคสธ #ครอบครัวสาธิตฯ #SatitFamily #สาธิตฯมธ

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน ครูกระบวนกร



ความเห็น (0)