กรณีศึกษาที่ 2: เคสวัย 40 ปี เป็นหลอดเลือดสมองตีบมา 3 ปี เบื่อและอยากลาออกจากการทำงานอาจารย์ที่หนักจนไม่มีเวลาพักผ่อนและเสี่ยงเป็นหลอดเลือดสมองตีบ ไม่ชอบออกกำลังกาย มีความสามารถเป็นพิธกร ดีเจ และนักเขียน และกำลังเครียดเพราะเป็นเสาหลักเลี้ยงดูครอบครัวกว่า 3 คน และมีหนี้สินบ้านจากการผ่อนชำระเงินดือนจากงานอาจารย์ประจำ
P | E | O | P |
-ผู้รับบริการวัย40ปี เป็นสมองตีบเป็นมาแล้ว3ปี -“เบื่อและอยากลาออกจากการทำงานอาจารย์เพราะหนักไม่มีเวลาพักผ่อน”(Narrative
CR)
-ไม่ชอบออกกำลังกาย -Physical status(Vital sign , BP,Physical capacity) -มีภาวะเครียด(Stress) -Social Responsibility การมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในสังคมทั้งในการศึกษาและครอบครัวแม้มีข้อจำกัดด้านต่างๆ -Self-esteem ลดลง (Self-respect
+ Esteem from others)
|
Physical environment: มหาวิทยาลัย โรงเรียน บ้าน Social environment : ครอบครัว 3 คน |
Work : อาจารย์สอนหนังสือ Leisure : เขียนหนังสือ พิธีกร ดีเจ Rest : พักผ่อนไม่เพียงพอ |
เป็นผู้นำครอบครัวที่ดีจัดการเรื่องในครอบครัวได้ ทำงานเป็นอาจารย์อย่างมีความสุขสามารถจัดการกับปัญหาความเครียดได้ สุขภาพแข็งแรง (Successful aging) |
จากในตัวบุคคลมี(Volition)ซึ่งเกิดมาจากความสนใจ การให้คุณค่า และความชอบส่วนบุคคลบนพื้นฐานความต้องการส่วนบุคคลตามหลักของ Maslow เสริมแรงกับปัจจัยภายนอกสิ่งแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อหนุนต่อการทำกิจกรรมเกิดเป็นแรงจูงใจ(Motivation)
ทั้งปัจจัยภายในตนเองเสริมแรงกับปัจจัยภายนอกคือสิ่งแวดล้อมที่คอยเอื้อหนุนและเสริมแรงแรงกับกิจกรรมที่ที่ส่งเสริมจากสังคมทำจนชำนาญกลายเป็นทักษะ
(Ability)
การปรับบทบาทชีวิตในสังคมการใช้ทักษะที่มีใช้ให้เป็นประโยชน์นำไปสู่การใช้ชีวิตอย่างมีความสุข (Role transformation)
วิเคราะห์กิจกรรมเขียนหนังสือ
ขั้นตอน |
องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องในการทำกิจกรรมนั้น |
ความสามารถช่วยส่งเสริมหรือเป็นอุปสรรคในการทำงานอย่างไร |
1.เลือกเรื่องที่สนใจในการเขียน |
Metacognitive : problem solving Planning , Creative thinking, Decision making Time management |
ผู้รับบริการมีประสบการณ์ในการเขียนหนังสือ ผู้รับบริการมีความรู้และความชำนาญ |
2.ค้นหาและรวบรวมข้อมูล |
Metacognitive : problem solving Planning Energy and drive Knowledge Time management |
ผู้รับบริการมีประสบการณ์ในการเขียนหนังสือ ผู้รับบริการมีเครือข่ายการค้นหาความรู้ |
3.เขียนหรือพิมพ์ลงในสมุด |
Metacognitive ,problem solving Planning , Creative thinking ความรู้ทางด้านภาษา Energy and drive Knowledge Time management |
ผู้รับบริการมีประสบการณ์ในการเขียนหนังสือ ผู้รับบริการมีความรู้และความชำนาญ |
4.ตีพิมพ์ |
Metacognitive ,problem solving Planning, Decision making |
ผู้รับบริการมีประสบการณ์ในการเขียนหนังสือ |
Satisfaction , Meaningful , Purposeful = Occupational Performance
การให้การรักษาทางกิจกรรมบำบัด
Goal : ผู้รับบริการสามารถจัดการความเครียดและความล้าจากการทำงานโดย ทำกิจกรรมยามว่าง(เขียนหนังสือ)ที่ตนเองสนใจภายในระยะเวลา3 สัปดาห์
FoR: MoHo , Physical Rehabilitation , Psychosocial rehabilitation
Approach : Coaching , Activity pacing self-management, Relaxation and stress management , Guided Imagery and Music
Therapeutic activity: ให้คำแนะนำผู้รับบริการถึงการวางแผนความสามารถทางด้านร่างกายและจิตใจ(physical and mental capacity)ของตนเองที่จะใช้ในการทำกิจกรรมหรืองานที่ต้องทำ รวมถึงร่วมกันวางแผนการดำเนินกิจวัตรประจำวัน(coaching) มีการจัดตารางเวลาในแต่ละวันเพิ่มช่วงเวลาการทำกิจกรรมยามว่างที่สนใจ เวลาการพัก
โดยในช่วงเวลาการพักให้ผู้รับบริการทำเทคนิค Relaxation เพื่อลดความเครียดจากเรื่องต่างๆ โดยมีเทคนิค Guided Imagery and Music(GIM) โดยใช้เพลงในการบำบัด โดยให้ผู้รับบริการหลับตาแล้วให้ฟังเพลงและจินตนาการตามถึงเนื้อเรื่องตามเพลง(illustrate the experience) ผู้บำบัดจะเป็นคนเลือกเพลงเองโดยคำนึงถึงความเหมาะสม หลังจากนั้นแนะนำเทคนิคนี้ให้เป็นHome program เพื่อผ่อนคลายความเครียด และสอนเทคนิคจัดการความเครียดอื่นที่สามารถทำได้เองขณะทำงานเช่น Progress relaxation
การทำกิจกรรมยามว่างคือเขียนหนังสือที่ผู้รับบริการสนใจ เป็นกิจกรรมที่ผู้รับบริการมีความชอบและเลือกเอง ซึ่งจะทำให้เกิด performance และ satisfaction ในการทำกิจกรรมในแต่ละวัน โดยกิจกรรมนี้เป็นกิจกรรม Work as a leisure จึงเกิดคุณค่าแก่ตัวผู้รับบริการเอง การเขียนหนังสือเพื่อให้ความรู้แก่คนอื่นๆ การได้เงินจากการเขียน
ผู้บำบัดจะเน้นถึงการให้Feedback เพื่อให้ผู้รับบริการนำไปต่อยอดเองในอนาคต เช่น การให้เขียน Diary ถึงความเครียดที่พบ
Long term goal : ผู้รับบริการสามารถทำงานสอนหนังสือ และมีบทบาทหัวหน้าครอบครัวอย่างมีความสุข โดยใช้เทคนิคต่างๆทั้งจัดการความเครียด จัดการความล้าได้ด้วยตนเอง
อ้างอิง
ไม่มีความเห็น