Unit 25 : Open Approach Part 3 (17.6.16)

เริ่มมีความรู้สึกรักการสอนแบบ Open Approach ทุกวัน เพราะว่าเด็กเกิดความเข้าใจและมีความรู้ที่คงทนกว่าการสอนแบบประเทศไทยจริงๆ นอกจากนี้ยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลองเสนอแนวคิดของตัวเอง พร้อมกับร่วมอภิปรายกับเพื่อนๆว่า แนวคิดเป็นอย่างไร ถูกผิดตรงไหนบ้าง ให้นักเรียนช่วยกันเรียนรู้ไปด้วยกัน โดยครูไม่ตัดสินว่าความคิดนั้นถูกหรือผิด แต่ต้องคอยชี้แนะเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและตัดสินใจ กระบวนการต่างๆเหล่านี้ จึงหล่อหลอมให้นักเรียนเป็นคนที่มีเหตุผลและต้องพิสูจน์องค์ความรู้มาเป็นของตัวเองได้

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน บันทึกการฝึกสอนของนายเกรียงศักดิ์ ราชภัณฑ์ (ภาคเรียนที่ 1/2559)



ความเห็น (0)