ปฏิรูปการศึกษา : ก้าวผ่านวิกฤติการศึกษาไทย



สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มสธ. จัดกิจกรรมทางวิชาการเพื่อเฉลิมฉลองครบ 36 ปีของการก่อตั้ง และเชิญผมไปพูดเรื่อง "ปฏิรูปการศึกษา : ก้าวผ่านวิกฤติการศึกษาไทย" เมื่อวันที่ ๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๘ จึงนำ Narrated Ppt มา ลปรร. ที่นี่

ผมลืมย้ำไปว่า ผลลัพธ์การเรียนรู้หลากหลายมิตินั้น พัฒนาพอกพูนไปด้วยกัน ในการกรรมการเรียนรู้แบบ Action + Reflection ไม่ใช่ผลลัพธ์อย่างหนึ่ง ก็สอนในวิชาหนึ่ง คือต้องเรียนรู้แบบบูรณาการ ไม่ใช่แยกเรียนให้เกิดผลลัพธ์แต่ละด้าน เป็นรายวิชาแยกๆ กัน



วิจารณ์ พานิช

๗ ก.พ. ๕๘


หมายเลขบันทึก: 586998เขียนเมื่อ 3 มีนาคม 2015 03:00 น. ()แก้ไขเมื่อ 3 มีนาคม 2015 03:00 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง


ความเห็น (0)

ไม่มีความเห็น

สงวนลิขสิทธิ์ © 2005-2021 บจก. ปิยะวัฒนา และผู้เขียนเนื้อหาทุกท่าน
ขอแนะนำ ClassStart ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี