รายงานการศึกษางานวิจัย
เรื่องTrends and Model in International Quality Assurance in Higher Education in Relation
to Trade in Education
กลิ่นแก้วลิวไธสง
โรงเรียนบ้านสงเปือยฮ่องเดื่อ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1
คำนำ
รายงานการศึกษางานวิจัยเรื่องTrends and Model in International Quality Assurance in Higher Education in Relation to Trade in Educationเล่มนี้จัดทำขึ้นโดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา ดังนี้ส่วนที่ 1 ชื่อเรื่องชื่อผู้ทำวิจัยปีที่ทำวิจัยส่วนที่ 2 ผลการวิจัยส่วนที่ 3 การนำไปประยุกต์ใช้ในหน่วยงานส่วนที่ 4 ประเด็นหรือหัวข้อที่ควรจะวิจัยต่อและส่วนที่ 5 เอกสารที่ใช้ประกอบการศึกษา
การจัดทำรายงานการศึกษางานวิจัยครั้งนี้ข้าพเจ้าขอขอบคุณอาจารย์ผู้มรพระคุณทุกท่าน บิดา มารดา ที่กรุณาอบรมสั่งสอนข้าพเจ้ามาด้วยดี
กลิ่นแก้วลิวไธสง
สารบัญ
|
หน้า |
คำนำ |
ก |
สารบัญ |
ข |
ส่วนที่ 1 ชื่อเรื่องชื่อผู้ทำวิจัยปีที่ทำวิจัย,ส่วนที่ 2 ผลการวิจัย,ส่วนที่ 3 การนำไปประยุกต์ใช้ในหน่วยงาน,ส่วนที่ 4 ประเด็นหรือหัวข้อที่ควรจะวิจัยต่อ |
2 |
ส่วนที่ 5 เอกสารที่ใช้ประกอบการศึกษา |
4 |
บรรณานุกรม |
6 |
นิกรศรีสุพัฒน์.(2550).การประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 3.รายงานการศึกษาอิสระปริญญาศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
1.ผลการวิจัย
ผลจากการศึกษาครั้งนี้สามารถสรุปผลการวิจัยโดยแบ่งออกเป็น 4 ด้านดังนี้
1.1 ด้านสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศชาย และมีอายุระหว่าง 41-50 ปีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี
1.2ด้านสภาพปัญหาในการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 3พบว่าการดำเนินการมี 3 ด้านที่อยู่ในระดับมากได้แก่ด้านการดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้านการรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปีและด้านการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาส่วนปัญหาในการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาพบว่ามีปัญหาในระดับน้อยที่สุดคือด้านการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
1.3ด้านข้อเสนอแนะในการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 3ผู้บริหารและครูผู้สอนให้ข้อเสนอแนะโดยสรุปใน 5 อันดับแรกคือ1) บุคลากรน้อยขาดสื่อผู้บริหารต้องมีความมุ่งมั่นงานเอกสารจึงจะครบ2) มาตรฐานที่ใช้เป็นมาตรฐานเดี่ยวกันทั่วแระเทศแต่บริบทของสถานศึกษาไม่เหมือนกัน 3) โรงเรียนขาดงบประมาณในการนำทรัพยากรมาปฏิบัติตามแผนพัฒนาสถานศึกษา 4) ควรติดตามแก้ไขโครงการกิจกรรมเป็นระยะจึงจะบรรลุตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา5) ควรมีคณะกรรมการประเมินและติดตามอย่างต่อเนื่องรวมทั้งให้ความช่วยเหลืออย่างจริงจัง
1.4ด้านผลการศึกษาข้อมูลเชิงประจักษ์พบว่าโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 โรงเรียนมีการจัดการและดำเนินการอย่างเป็นระบบในด้านโครงสร้างการบริหารการมีส่วนร่วมการประสานสัมพันธ์มีคณะกรรมการเพื่อกำหนดแนวทางและตรวจสอบทบทวนและรายงานคุณภาพการศึกษามีข้อมูลเพียงพอในการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่มุ่งเน้นมาตรฐานด้านผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละช่วงชั้นตามกำหนดของหลักสูตรและมีการผดุงระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
2.การนำไปประยุกต์ใช้ในหน่วยงาน
นิสิตผู้ศึกษาในฐานะที่เป็นครูสายผู้สอนในสถานศึกษาโรงเรียนบ้านสงเปือยฮ่องเดื่อสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 1ซึ่งโรงเรียนที่ปฏิบัติการสอนเป็นโรงเรียนระดับประถมศึกษาขนาดเล็กตัวผู้ศึกษาเป็นหัวหน้างานบริหารวิชาการโรงเรียนสามารถนำผลการศึกษาไปประประยุกต์ใช้โดยจัดทำเป็นลำดับขั้นตอนดังนี้
2.1สำรวจสภาพปัญหาด้านการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่เป็นจริงในปัจจุบันโดยความร่วมมือของบุคลากรทุกฝ่าย
2.2วิเคราะห์สภาพปัญหาด้านสาเหตุและปัจจัยที่เอื้อหรือก่อให้เกิดปัญหา
2.3 นำเสนอผลการสำรวจวิเคราะห์สภาพปัญหาต่อทุกฝ่ายเพื่อวิเคราะห์วางแผนกำหนดแนวทางปฏิบัติวิธีการรูปแบบที่จะนำมาใช้ในการปฏิบัติดำเนินงานโดยยึดแนวปฏิบัติของการดำเนินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
2.4ดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามที่ได้วางแผนกำหนดแนวทางไว้โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อกำหนดแนวทางติดตามตรวจสอบทบทวนและรายงานคุณภาพการศึกษา
2.5เมื่อผลการปฏิบัติตามแผนที่กำหนดไว้บรรลุวัตถุประสงค์ต้องมีการผดุงระบบการประกันคุณภาพการศึกษานั้นไว้
3.ประเด็นหรือหัวข้อที่ควรจะวิจัยต่อไป
จากผลการศึกษาดังกล่าวควรจะมีการนำไปวิจัยต่อไปเพื่อให้การประกันคุณภาพภายในโรงเรียนมีคุณภาพและประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นซึ่งประเด็นหรือหัวข้อที่ควรจะวิจัยต่อไปมีดังนี้
3.1ควรศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสำเร็จในการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนขนาดเล็ก
3.2ควรศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพควบคู่ไปกับการวิจัยเชิงสำรวจเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงประจักษ์ในการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนขนาดเล็กและผลการวิจัยทำให้ได้องค์ความรู้เรื่องการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนขนาดเล็กและสามารถนำไปใช้ได้อย่างแท้จริง
3.3ควรศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพรายด้านเกี่ยวกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่โรงเรียนขนาดเล็กดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในประสบผลสำเร็จ
บรรณานุกรม
ชัยยุทธศิริสุทธิ์.(2550).เอกสารประกอบการสอนวิชา 050186การประกันคุณภาพการศึกษา :
EducationalQualityAssurance.มหาสารคาม : คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม.
นิกรศรีสุพัฒน์.(2550).การประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 3.รายงานการศึกษาอิสระปริญญาศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
บรรณานุกรม
ชัยยุทธศิริสุทธิ์.(2550).เอกสารประกอบการสอนวิชา 050186การประกันคุณภาพการศึกษา :
EducationalQualityAssurance.มหาสารคาม : คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม.
Dirk Van Damme.(2002).Higher Education Management and Policy.Journal of the
Programme on Institutional Management in Higher Education.14 (73) : 93-136.
ไม่มีความเห็น