วันนี้เริ่มการทดลองแรกของภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕  สิ่งที่ครูนกจะต้องปรับความคิดของเด็กๆ ในการทำการทดลอง และการเขียนรายงานการทดลอง คือ การทดลองต้องพยายามใช้สารเคมีเท่าที่จำเป็น และลดการทิ้งสารเคมีสู่สิ่งแวดล้อม  โดยทดลองอย่างรอบคอบและมั่นใจด้วยเทคนิคการ Talk Lab ซึ่งครูนกใช้มาเกือบตลอดของการสอนเคมี  และในการเขียนรายงานต้องทำความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนจุดประสงค์  สมมติฐาน  และอภิปรายและสรุปผลการทดลอง เพราะจากประสบการณ์ที่ผ่านมานักเรียนจะเขียนแบบให้ครบแต่ไม่ตระหนักในสิ่งที่เขียน และในการสรุปรายงานการทดลองมักจะคัดลอกมาจากตำรา


         ห้องเรียนในวันนี้เริ่มจากให้อิสระในการร่วมตัวกัน  แต่ครูนกให้ข้อมูลว่า  ตลอดการทดลองครูจะเก็บภาพเป็นระยะเพื่อใช้ในการประเมินบทบาทของสมาชิกในกลุ่ม และการเคลื่อนไหวพร้อมกับการจัดการของกลุ่ม เพื่อลดภาพเด็กที่นั่งดูเพื่อนทำ  หรือถูกเพื่อนใช้ให้ล้างอุปกรณ์ตลอด  ทุกอย่างต้องหมุนเวียน และให้เลือกคนที่นักเรียนคิดว่าใช่ เพื่อให้ความสุขเบื้องต้นเกิดขึ้นก่อน


         ครูใช้คาบแรกของการทดลองในการอธิบายการเขียนจุดประสงค์  สมมติฐานพร้อมลงมือเขียนให้เห็นตัวอย่าง  การอภิปรายเน้นให้นักเรียนให้ความสำคัญในการอธิบายกระบวนการทดลองพร้อมผลที่เกิดและการให้เหตุผลทางวิชาการสนับสนุนในสิ่งที่เกิดขึ้น  ส่วนเทคนิคการ Talk Lab ครูนกตั้งคำถามเด็กย้อนกลับว่า หลังจากได้เรียนรู้เทคนิคการ Talk Lab คิดว่าดีหรือไม่ อย่างไร  เด็กๆ ตอบว่า ดี เพราะทำให้เข้าใจการทดลองดีขึ้น


         ครูก็หวังว่า  ความรักในกลุ่มสมาชิก  ความรักในการเรียนรู้ และความเข้าใจในสิ่งที่ทำจะทำให้เคมีบานในหัวใจของ เด็กๆ ได้  และเรียนเคมีพร้อมทำการทดลองได้อย่างสร้างสรรค์  นอกจากนี้เด็กๆ ได้เข้าใจบทบาทของพี่ Lab boy ในการเตรียมสารละลายให้พวกเขาได้ใช้ว่า...กว่าจะมาเป็นสารหนึ่งขวดต้องผ่านกระบวนการมากมาย ความตระหนักในคุณค่าของสารเคมี  ของการทำงานของพี่Lab boy เด็กๆ ก็สามารถเรียนรู้ได้ผ่านการขยายความและโอกาสที่คุณครูมอบให้ค่ะ