ผลการศึกษาความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ ด้วยการจัดการเรียนรู้เทคนิค หมวกความคิดหกใบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดราษฎรบำรุง อำเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี

ชื่อเรื่อง         ผลการศึกษาความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์  ด้วยการจัดการเรียนรู้เทคนิค

                    หมวกความคิดหกใบ  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนวัดราษฎรบำรุง 

                     อำเภอหนองเสือ  จังหวัดปทุมธานี

 

ผู้ศึกษา          นางสาวดอกลักษ์    วรยศ      ตำแหน่ง  ครู  วิทยฐานะครูชำนาญการ

                      โรงเรียนวัดราษฎรบำรุง    อำเภอหนองเสือ    จังหวัดปทุมธานี

                      สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี  เขต 2

 

ปีที่พิมพ์          2557

                 

                                                                                  บทคัดย่อ

 

      การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง แบบแผนการวิจัย Pre – Experimental Design แบบหนึ่งกลุ่มทดสอบก่อน – หลัง (One group Pretest – Posttest Design) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ  

1) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวกความคิดหกใบ และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวกความคิดหกใบ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนวัดราษฎรบำรุง   สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี  เขต 2  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา 2556  จำนวน  21  คน  ซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจง   (Purposive  Sampling)   เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย            1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวกความคิดหกใบ ซึ่งมีจำนวน 19  แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์  เป็นข้อสอบแบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือกจำนวน 40 ข้อ  และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวกความคิดหกใบ  การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ()  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  การทดสอบค่าที (t-test)  แบบ dependent  

       ผลการศึกษาพบว่า  1)   ความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวกความคิดหกใบ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยคะแนนหลังการจัดการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้   2) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวกความคิดหกใบอยู่ในระดับเห็นด้วยมาก