ห้องเรียนเพื่อการเรียนรู้

  ติดต่อ

  นักเรียนควรได้รับการพัฒนาด้านสติปัญญา อารมณ์ และสังคม จากห้องเรียน  

       ในสภาพของการเป็นนักเรียนและการเป็นครูนั้น สถานที่ ที่เราใช้เพื่อการเรียนรู้คงหนีไม่พ้น การเรียนรู้ในห้องเรียนเป็นส่วนใหญ่ ถึงแม้ว่าจะมีการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้นอกห้องเรียนให้มากขึ้นเพียงใดก็ตาม
        ห้องเรียนเป็นสังคมเล็กๆของนักเรียน พวกเขาได้เรียนรู้ทั้งด้านวิชาการ และการเข้าสังคม จึงกล่าวได้ว่า ห้องเรียนมีบทบาทสำคัญในการสร้างนักเรียนทั้งด้าน สติปัญญา อารมณ์ และสังคม จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งท่ครูจะต้องจัดสภาพห้องเรียนให้นักเรียนอยากอยู่และอยากเรียน
         การจัดสภาพห้องเรียนให้น่าอยู่และน่าเรียนนั้น คงจะต้องคำนึงถึงทั้งด้านกายภาพและด้านความรู้สึกของสมาชิกในห้องเรียน
         ด้านกายภาพ เช่น ความสะอาดเรียบร้อย เป็นระเบียบ การสร้างบรรยากาศ มีมุมหนังสือ มุมของเล่นเชิงสร้างสรรค์ มุมแสดงผลงานของสมาชิก เป็นต้น
       ด้านความรู้สึก คือการทำให้สมาชิกทุกคน รู้สึกอบอุ่น มีความสุข มีส่วนร่วมในห้องเรียน และมีความสงบเหมาะแก่การเรียนรู้
       การสร้างห้องเรียนเพื่อการเรียนรู้นี้ครูจะต้องเป็นCEOคิดหากลวิธีในการ  - ควบคุมชั้นเรียน
             - สร้างบรรยากาศในห้องเรียน
             - สร้างศรัทธา ความรู้สึกรักและผูกพันระหว่างครูกับนักเรียน และนักเรียนกับนักเรียน   
             - ฯลฯ

       จึงเชิญชวนครูทุกท่าน คิดกลวิธีที่หลากหลาย ใครทำอะไร ได้ผลเป็นอย่างไร เล่าสู่กันฟังบ้างนะคะ

 

 

 

 

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

หมายเลขบันทึก: 56569, เขียน: , แก้ไข, , สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 1, อ่าน: คลิก

คำสำคัญ (Tags) #นิเทศการศึกษา

บันทึกล่าสุด 

ความเห็น (1)

ธเนศ
IP: xxx.24.247.105
เขียนเมื่อ 
เคยมีผู้กล่าวว่าบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเป็น "ครูที่พูดไม่ได้"  อ่านบันทึกนี้แล้วได้ข้อคิดเพิ่มอีก 
       เพราะเรื่องบรรยากาศไม่ใช่เพียงแค่ด้านกายภาพเท่านั้น  แต่จะลงลึกไปถึง"ด้านความรู้สึก" ด้วย  ซึ่งจะช่วยหล่อหลอมกล่อมเกลา  ซึมซับความรู้สึกของเด็กลงไปในจิตวิญญาน  เหมือนครูที่พูดไม่ได้จริงๆ 
   จึงเป็นเรื่องที่เราควรตระหนักอย่างยิ่ง 
    ขอขอบคุณ อ.ชุมศรีที่จุดประกายเรื่องนี้มา