ก่อนอื่นต้องขอแนะนำ The best Co-woker ผู้ที่ทำงานร่วมกับครูปุ้มอยู่เสมอคือครูตั้มคะ
เราเป็นเพื่อนกันมา อืม..เกือบจะ 10 ปีได้คะ เรามีความบ้าบิ่น และชอบลองผิดลองถูกคล้ายๆกัน
ในเรื่องของภาษาอังกฤษ ในขณะที่ครูปุ้มลงเรียนวิชาทางวิทยาศาสตร์กับคุณครูชาวต่างชาติ
ครูตั้มก็จะไปนั่งเรียนวิชาภาษาอังกฤษกับเอกอังกฤษเลยล่ะคะ นี่คือความคลั่งใคล้ทางภาษาอังกฤษของเรา
สองคนคะ
พอ สสวท. (สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) มีโครงการสอนอบรมการเรียนการสอน(Insturctional คืออาจจะใช้คำว่า การเรียนรู้ (learning) ก็ได้นะคะ แต่ในที่นี้ครูปุ้มยังให้บทบาททั้งครูและนักเรียน จึงขอใช้คำว่าการเรียนการสอนคะ) เราทั้งสองก็กระโจนใส่ทันทีคะ แหม...เรารอโอกาสแบบนี้มานานแล้วคะ
เมื่อผลการอบรมออกมาเป็นที่น่าพอใจว่า เราสองคนพอมีความสามารถในการนำความรู้ไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนๆครูได้และอีกอย่างเป็นการเรียนการสอนที่ครูปุ้มเองก็เคยทำจริงตั้งแต่สมัยบรรจุเป็นคุณครูครั้งแรก งานวิจัยที่อยากทำเอง(โดยไม่ต้องมีใคร/อะไรมาบังคับ) ก็คือการสอนชีววิทยาเป็นภาษาอังกฤษ เพราะพบด้วยตัวเองว่าการคำศัพท์ทางชีววิทยาเป็นเหมือนฐานสำคัญในการเรียนรู้เนื้อหาวิชาชีววิทยาและอีกอย่างก็คือการโยนภาระทางภาษาให้ครูภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียว ไม่น่าจะทันการคะ เราต้องร่วมมือกันและช่วยกัน ซึ่งในตอนนั้นใช้วิธีเปิด Text สอนไป เด็กๆก็ช่วยกันแปลไป อ่านไป ให้เด็กๆหัดแปล paper คละ 1 หน้า ปรึกษาครูอังกฤษบ้าง เรียนรู้ไปด้วยกันสนุกสนาน ให้เด็กๆช่วยกันประเมินว่าโอเคไหม เด็กๆบอกว่าชอบ เราก็มีกำลังใจทำงานต่อไป
ส่วนครูตั้มก็เช่นกัน ตั้งแต่บรรจุ (2552) เราสองคนคุยเรื่องนี้กันมาตลอด ว่าจะต้องทำอะไรสักอย่าง เพื่อให้เด็กๆของเรา (ครูตั้มสอนที่ยโสธร ครูปุ้มส่วนที่บุรีรัมย์ เป็นโรงเรียนประจำตำบล) ได้รับโอกาสทางภาษาเพิ่มมากขึ้น ครูตั้มก็ศึกษาและพัฒนาคิดค้นเทคนิคการสอนมากมาย ครูปุ้มกับครูตั้ม ใช้วิธีการ Bilangual นะคะ สอนทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ถ้าเด็กที่เริ่มเรียนแรกๆเราสอนภาษาไทยให้จบก่อน จากนั้นค่อยนำภาษาอังกฤษเข้ามา แต่ถ้าเด็กที่เรียนจนคุ้นชิน ก็จะสอนทั้งสองภาษาไปพร้อมๆกันคะ
ครูปุ้มกับครูตั้ม นำทีมไปขยายผลครั้งแรกที่อุบลราชธานี สพม.29 เราพบว่าครูส่วนหนึ่งอยากสอนวิทยาศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษ แต่ไม่มีความมั่นใจ เพราะคิดว่าการจะสอนได้ต้องแม่นและเก่งแกรมม่ามากๆ แต่พอได้เห็นวิธีการของเรา ครูก็มีความมั่นใจมากขึ้น พร้อมที่จะเรียนรู้ไปพร้อมๆกับเด็ก
ครั้งนี้โชคดี...มีหน่วยงานเอกชนเข้ามาสนับสนุนการทำงานของเรา ให้เราทำงานได้อย่างอิสระ
ตามแนวทางของเรา ทางเอกชนจะสนับสนุนเรื่องทุนและสื่อให้ เราดีใจกันสุดๆเลยคะ
มองย้อนหลังไปเมื่อ 4 ปีที่แล้ว เราก่อร่างสร้างโปรเจคนี้ ด้วยความเชื่อที่ว่าเด็กๆไม่จำเป็นต้องเป็นนักวิทยาศาสตร์ในอนาคต แต่เด็กๆทุกคนต้องใช้วิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิตในขณะเดียวกันภาษาอังกฤษเป็นเสมือนกุญแจที่เปิดโลกทัศน์
--มีเพียงเพื่อนที่คิดคล้ายกัน เสริมแรงบ้าพลังด้วยกัน ลองผิดลองถูก...มากมาย
---เราเศร้าเมื่อหลายคนบอกว่า "มันเป็นไปไม่ได้" "เรื่องเพัอฝัน" "สอนวิทย์อย่างเดียวก็ยากแล้วหาเรื่องทำไม" ....
----หลายครั้งเราถูกปฏิเสธ "การสนับสนุน" แบบไร้น้ำใจ ---มีเพียงเด็กๆของเราที่บอกว่า "ครูทำต่อ"
-----และ สสวท.ที่ให้โอกาสเรา วันนี้เป็นจุดเล็กๆๆที่บอกว่า "ความเชื่อของเรามันเป็นไปได้" มีคนให้การสนับสนุนเราในการเผยแพร่แนวคิด "การสอนวิทย์เป็นภาษาอังกฤษ"
------สายตาคุณครูที่เป็นประกายเพราะเห็นแนวทาง
-------ครูเริ่มเชื่อว่าตัวเองทำได้ มันคือรางวัลของเรา... เราอยากบอกว่า "ถ้าคุณครูอยากทำอะไรเพื่อพัฒนาเด็กๆใหัดีขึ้น ทำเลยคะ ไม่ต้องรอใครมาสนับสนุน ไม่ต้องรอใครมาแสตมป์ให้ "You are as player" ครูเท่านั้นที่เข้าใจเด็กที่สอนอยู่ทุกวัน ครูเท่านั้นที่รู้
“Teachers are as the heart of the Education process” (Idris and others)
การเรียนรู้แลกเปลี่ยนที่ภาคกลาง
สวัสดีปีใหม่ครับ
เป็นกำลังใจให้ครับ
สวัสดีปีใหม่ ๒๕๕๗ ค่ะ และเป็นกำลังใจนะคะ
สวัสดีปีใหม่ค่ะ