ບົດທົດສອບກາງພາກ ວິຊາວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ
ບົດທົດສອບກາງພາກ
1. ຂໍ້ໃດໝາຍເຖິງປະໂຫຍດຂອງການປະເມີນຜົນການສຶກສາຕໍ່ຄູສອນ?
ກ. ຊ່ວຍເພີ່ມແຮງຈູງໃຈໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ເພີ່ມຂຶ້ນ
ຂ. ຊ່ວຍໃນດ້ານການປັບປຸງຫຼັກສູດໃຫ້ເໜາະສົມ
ຄ. ຊ່ວຍໃຫ້ຮູ້ວ່າຈະຕ້ອງສອນເພີ່ມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຄົນໃດ
2. ປະໂຫຍດຕໍ່ຄວາມແນະແນວມີຄວາມໝາຍກົງກັບຂໍ້ໃດ ?
ກ. ໃຊ້ຜົນຈາກການວັດໃນການແນະນໍາການສຶກສາຕໍ່ ແລະ ການປະກອບອາຊີບ
ຂ. ໃຊ້ຜົນຈາກການວັດໃນການແນະນໍາການສຶກສາຕໍ່ໃນການໄປຮຽນອາຊີບ
ຄ. ໃຊ້ຜົນຈາກການວັດໃນການແນະນໍາທາງການແກ້ໄຂບັນຫາສ່ວນຕົວໃຫ້ຄົນອື່ນດີຂຶ້ນ
3. ຄຳເວົ້າໃນຂໍ້ໃດສະແດງເຖິງປະໂຫຍດຕໍ່ຜູ່ບໍລິຫານ ?
ກ. ຊ່ວຍໃນດ້ານການປັບປຸງຫຼັກສູດໃຫ້ເໝາະສົມ
ຂ. ຊ່ວຍໃຫ້ການວາງແຜນການສອນລະອຽດຂຶ້ນ
ຄ. ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ່ບໍລິມີການວາງແຜນພັດທະນາດີຂຶ້ນ
4. ທ້າວສົມສີຮຽນເກັ່ງຄະນິດສາດ ກັບ ເຄມີ ເມື່ອຮຽນຈົບ, ລາວຄວນໄປຮຽນແພດສາດ, ການວັດຜົນນີ້
ເພື່ອຈຸດປະສົງຫຍັງ?
ກ. ເພື່ອປະເມີນຜົນ
ຂ. ເພື່ອພະຍາກອນ
ຄ. ເພື່ອຄັດເລືອກ
5. ການວັດຜົນການສຶກສາຈະມີປະສິດທີພາບດີ ຫຼື ບໍ ນັ້ນຂຶ້ນຢູ່ກັບຫຍັງ ?
ກ. ຫຼັກການ ແລະ ວິທີການ
ຂ. ຫຼັກການ ແລະ ການຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນ
ຄ. ວິທີການ ແລະ ຫຼັກການວັດທີ່ດີ
6. ການວັດຜົນການສຶກສາບໍ່ຖືກກັບຈຸດປະສົງຂອງການຮຽນ-ການສອນແລ້ວມັນຈະເປັນແນວໃດ ?
ກ. ມີປະໂຫຍດດີ
ຂ. ບໍ່ມີປະໂຫຍດ
ຄ. ມີປະໂຫຍດ
7. ໃຊ້ເຄື່ອງມືວັດຊະນິດໃດກໍຄວນລະມັດລະວັງເຖິງດ້ານໃດ?
ກ. ດ້ານຈຳກັດ
ຂ. ດ້ານຄວາມຜິດພາດ
ຄ. ດ້ານການວັດຜົນ
8. ເຮັດແນວໃດຄູຈິ່ງຈະຮູ້ວ່ານາງສຸພາພອນເປັນນັກຮຽນທີ່ໝູ່ເພື່ອນໃນຫ້ອງມັກທີ່ສຸດ ?
ກ. ການສຶກສາລາຍບຸກຄົນ ຂ. ແບບສອບຖາມ ຄ. ສັງຄົມມິຕິ
9. ຄູເຮັດແນວໃດຈິ່ງຮູ້ວ່າທ້າວສົມພົງຫຼິ້ນດົນຕີເປັນແທ້ ?
ກ. ແບບສອບຖາມ ຂ. ການໃຫ້ປະຕິບັດຈິງ ຄ. ການທົດສອບ
10. ກໍລະນີນັກຮຽນມີພຶດຕິກໍາບໍ່ດີແລ້ວຊອກຫາສາຍເຫດເພື່ອແກ້ໄຂໃນກໍລະນີນີ້ເພິ່ນໃຊ້ເຄື່ອງວັດຜົນ
ຊະນິດໃດ ?
ກ. ການສຶກສາລາຍກໍລະນີ
ຂ. ການຈັດອັນດັບຄຸນະພາບ
ຄ. ການສອບຕາມລາຍການ
11. ຄູເກັບກໍາຂໍ້ມູນໂດຍໃຫ້ຜູ້ຕອບ ຕອບລັກສະນະໃດໜຶ່ງເຊັ່ນ: ມີ-ບໍ່ມີ, ມັກ-ບໍ່ມັກ ແມ່ນເພິ່ນໃຊ້ເຄື່ອງມື
ວັດຜົນຊະນິດໃດ ?
ກ. ສຶກສາລາຍກໍລະນີ
ຂ. ກວດຕາມລາຍການ
ຄ. ສັງເກດ
12. ເລົ່າ, ຊີ້, ລະບຸ, ປະມວນ ຄວນໃຊ້ພຶດຕິກຳດ້ານສະຕິປັນຍາຫຍັງ?
ກ. ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການປະຕິບັດ
ຂ. ຄວາມຮູ້-ຄວາມຈື່ຈຳ
ຄ. ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບລະດັບຄາດໝາຍ
13. ຂໍ້ສອບທີ່ວັດຄວາມສາມາດໃນການນຳເອົາຄວາມຮູ້ ຄວາມເຂົ້າໃຈຈາກສິ່ງທີ່ເຄີຍຮຽນ
ມາໄປໃຊ້ໃນສະຖານະການໃໝ່ຄວນຂຽນຂໍ້ສອບວັດຄວາມສາມາດດ້ານໃດ?
ກ. ດ້ານຄວາມຮູ້-ຄວາມຈື່ຈຳ
ຂ. ດ້ານຄວາມເຂົ້າໃຈ
ຄ. ດ້ານການນຳໃຊ້
14. ອາກາດຮ້ອນອົບເອົ້່າກ່ອນຝົນຕົກ ແຕ່ຖ້າອາກາດບໍ່ຮ້ອນອົບເອົ້າສະຫຼຸບໄດ້ແນວໃດ
ຄໍາຖາມເທິງນີ້ຄວນແມ່ນການຂຽນຂໍ້ສອບວັດພຶດຕິກໍາດ້ານສະຕິປັນຍາຫຍັງ?
ກ. ພຶດຕິກຳດ້ານຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະ
ຂ. ພຶດຕິກຳດ້ານຄວາມສາມາດໃນຄວາມເຂົ້າໃຈ
ຄ. ພຶດຕິກຳດ້ານຄວາມສາມາດໃນຄວາມຮູ້-ຄວາມຈື່ຈຳ
15. ຄວາມສາມາດໃນການຕັດສິນຄຸນຄ່າຂອງເນື້ອໃນຂອງບົດເລື່ອງເຫດການ ຫຼື ເລື່ອງ
ລາວຕ່າງໆໜ້າຈະມີການຂຽນຂໍ້ສອບວັດພຶດຕິກຳດ້ານສະຕິປັນຍາຫຍັງ?
ກ. ພຶດຕິກຳດ້ານສະຕິປັນຍາຄວາມຮູ້-ຄວາມຈື່ຈຳ
ຂ. ພຶດຕິກຳດ້ານສະຕິປັນຍາໃນການປະເມີນຜົນ
ຄ. ພຶດຕິກຳດ້ານສະຕິປັນຍາຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະ
16. ຄຳໃດທີ່ມີລັກສະນະພຶດຕິກຳທີ່ບົ່ງຊີ້ເຖິງການຮຽນໃນລະດັບການນຳໄປໃຊ້ ?
ກ. ແກ້ປັນຫາ, ປະຕິບັດ, ສະແດງ, ສາທິດ
ຂ. ຈຳແນກ, ຫາຄວາມພົວພັນ, ຫາຂໍ້ສະຫຼຸບ, ຫາຂໍ້ອ້າງອີງ
ຄ. ມາດຖານ, ຄຸນະພາບ, ຄວາມເຊື່ອໜັ້ນ, ວິທີການ
17. ຂໍ້ໃດມີຄວາມໝາຍການຂຽນຂໍ້ສອບແບບອັດຕາໄນ?
ກ. ຂໍ້ສອບທີ່ມີສະເພາະແຕ່ຄຳຖາມແລ້ວເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຢ່າງເສລີໂດຍການຂຽນບັນລະ
ຍາຍຕາມຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ
ຂ. ຂໍ້ສອບທີ່ມີສະເພາະແຕ່ຄຳຖາມແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຢ່າງເສລີໂດຍການຂຽນບັນລະຍາຍຕາມ
ຄວາມຮູ້ ແລະ ຕາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ
ຄ. ຂໍ້ສອບທີ່ມີສະເພາະແຕ່ຄໍາຖາມແລ້ວເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນຕອບດ້ວຍການຂຽນບັນລະຍາຍ
ຕາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ
18. ຂໍ້ໃດເປັນຫຼັກການຂຽນຂໍ້ສອບແບບອັດຕາໄນທີ່ດີ ?
ກ. ຄວນຄໍານຶງເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງຈຸດປະສົງທີ່ວາງໄວ້ໃນຕາຕະລາງວິເຄາະຫຼັກສູດ
ຂ. ຄວນຄໍານຶງຄວາມສຳຄັນຂອງແຜນການສອນທີ່ວາງໄວ້ໃຫ້ເໜາະສົມກັບເນື້ອໃນ
ຄ. ຄວນຄຳນຶງເຖິງຄວາມສຳຄັນເນື້ອໃນຂອງບົດຮຽນທີ່ເຮົາຈະຂຽນເປັນບົດທົດສອບ
19. ຂໍ້ໃດໝາຍເຖິງຂໍ້ສອບປາລະໄນ ?
ກ. ປະກອບດ້ວຍ 3 ພາກສ່ວນຄື: ຮູບພາບ, ຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບ
ຂ. ປະກອບດ້ວຍ 2 ພາກສ່ວນຄື: ຄໍາຖາມ ແລະ ຄຳຕອບ
ຄ. ປະກອບດ້ວຍຄຳຕອບທີ່ຖືກທີ່ສຸດຈາກຕົວເລືອກທີ່ຄູກຳນົດ
20. ຄວນໃຊ້ວິທີການໃດໃນການສ້າງຂໍ້ສອບເລືອກຕອບທີ່ດີ
ກ. ຄຳຖາມຄວນເປັນປະໂຫຍກທີ່ສົມບູນແລ້ວໃສ່ເຄື່ອງໝາຍຖາມ
ຂ. ຄຳຖາມຄວນເປັນປະໂຫຍກທີ່ບໍ່ສົມບູນແລ້ວໃສ້ເຄື່ອງໝາຍຖາມ
ຄ. ຄຳຖາມພຶດຕິກຳທີ່ໃຊ້ຄວາມຄິດ ແລະ ຄຳຖາມຈື່ຈໍາຈາກບົດຮຽນ
ความเห็น (2)
มาฝึกอ่านบททดสอบกลางภาคด้วยคนครับอาจารย์จัน..