วันนี้มีกิจกรรมต้นคาบเหมือนเช่นทุกๆครั้งที่ผ่านมาคือ การเขียนตามคำบอก จำนวน ๕ คำเพื่อให้นักเรียนสะสมฐานข้อมูลคำภาษาไทยที่ใช้บ่อย และสะกดได้อย่างถูกต้อง โดยครูนกบอกว่า วันนี้เราจะเขียนคำที่สอดคล้องสถานการณ์ซึ่งได้แก่คำว่า กระแสน้ำ จลาจล บรมฉายาลักษณ์ สถานการณ์ และนิรโทษกรรม เหมือนนักเรียนเขียนเสร็จครูก็เฉลยเพื่อตรวจให้คะแนน และหากผิดนักเรียนจะได้แก้ไขให้ถูกต้อง แต่วันนี้พิเศษที่ครูนกให้นักเรียนนำคำทั้ง ๕ คำมาร้อยเรียงเป็นเรื่องราว ทั้งนี้จากการส่งงานในครั้งที่ผ่านมา  ทั้งภารกิจสำคัญของวิชานี้คือ การเขียนรายงานเชิงวิชาการซึ่งครูนกเริ่มให้นักเรียนเขียนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ สมมติฐาน  ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ตลอดจนสาระความรู้พบปัญหานักเรียนเขียนไม่ได้  โดยการเขียนสะท้อนความคิดตนเองไม่ได้ หรือสรุปความรู้ของตนเองไม่ได้ เขียนโดยภาษาพูด หรือเขียนแบบไม่มีประธาน หรือมีเฉพาะกิริยา จึงได้เพิ่มกิจกรรมนี้ขึ้นด้วยวิชานี้คือวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ จึงให้เวลาในการเขียนเรื่องราวอย่างอิสระ ภายในเวลา ๑๕ นาที หลังได้ฟังคำชี้แจงจากครู คำถามต่างๆ จากเด็กๆ เริ่มปรากฏเช่น
- เขียนกี่บรรทัด (ครูขอไม่จำกัดบรรทัดแต่กำหนดด้วยเวลา)
- เขียนหรือแต่เป็นนิทานได้หรือเปล่า (ได้เลยถ้าจะใช้คำว่า "กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว......)
- ร่างก่อนได้หรือเปล่าค่ะ (อย่างไรก็ได้แต่มีเวลา ๑๕ นาที)
- เขียนแบบนี้ได้หรือไม่ (ครูนกเลยบอกว่า ลูกเขียนอย่างอิสระเลย หากลูกถามครูมากๆ จะกลายเป็นเรื่องของครูไปนะคะ ที่ครูย้ำคือ เรื่องที่เราเขียนควรสร้างสรรค์ นำเสนอในแง่บวก)

 

 


          ครูนกเดินดูพบแนวการเขียนที่น่าสนใจหลายๆ คนเลยค่ะ และสังเกตเด็กๆ จะมีความสุขกับการเริ่มเขียนเรื่องราวแบบไร้กรอบของตนเอง และได้ตั้งชื่อเรื่องราวที่ตนเองเขียน  นอกจากนี้นักเรียนสามารถใช้ข้อมูลของเหตุการณ์ที่สำคัญในบ้านเมืองมาใช้สื่อสารความคิดตนเองได้


          วันนี้มีความสุขแบบ win win ในห้องเรียนครูวิทย์สอนภาษาไทยที่เน้นให้สื่อสาร