การประเมินโครงการโรงเรียนสีขาว โรงเรียนชุมชนบ้านท่าพระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต 1

ชื่อผลงานทางวิชาการ    การประเมินโครงการโรงเรียนสีขาว  

โรงเรียนชุมชนบ้านท่าพระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ขอนแก่น  เขต  1 

 

ชื่อผู้เสนอผลงานนายพิทักษ์  อุดมชัย

 

บทคัดย่อ

 

การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้  1 )เพื่อประเมินบริบทด้านความสอดคล้อง  เกี่ยวกับนโยบาย และวัตถุประสงค์ของโครงการโรงเรียนสีขาว  2) เพื่อประเมินด้านปัจจัยนำเข้า  ที่ใช้ในโครงการโรงเรียนสีขาว 3) เพื่อประเมินด้านกระบวนการ เกี่ยวกับการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนสีขาว  และ 4) เพื่อประเมินด้านผลผลิต ของโครงการโรงเรียนสีขาว โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP model) ของ ดาเนียล  แอล  ของสตัฟเฟิลบีม  (Danial  L. Stuffelbeam)

โดยทำการศึกษาจากกลุ่มประชากร คือครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านท่าพระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต  1 ทุกคน จำนวน  22 คน ด้วยการใช้แบบสอบถามที่สร้างขึ้นเป็นเครื่องมือในการศึกษา  และเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมาย 

การวิเคราะห์ข้อมูล  ใช้โปรแกรมสำเร็จรูป  for  window ทำการวิเคราะห์หาค่าสถิติ ซึ่งสรุปผลการประเมิน ดังนี้

            ผลการประเมินบริบท (Context Evaluation) คือ การประเมินเกี่ยวกับความสอดคล้องของวัตถุประสงค์ของโครงการโรงเรียนสีขาว กับ นโยบายของรัฐบาล นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด

            สรุปว่าความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามต่อการประเมินบริบทด้านความสอดคล้องของวัตถุประสงค์ของโครงการโรงเรียนสีขาวกับนโยบายของรัฐบาล นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด โดยรวมมีความคิดเห็นในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในรายละเอียดพบว่า ข้อที่มีความคิดเห็นที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด เรียงตามลำดับ คือวัตถุประสงค์ของโครงการสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด วัตถุประสงค์ของโครงการสอดคล้องกับกลยุทธ์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด และวัตถุประสงค์ของโครงการสอดคล้องกับกลยุทธ์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนรายข้อที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือวัตถุประสงค์ของโครงการสอดคล้องกับความต้องการของชุมชนมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

 

 

 

ข

 

 

 

 

            ผลการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) คือการประเมินเกี่ยวกับความรู้ ความพร้อม ความสามารถ ความพอเพียง ความเหมาะสมของบุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการดำเนินโครงการให้บรรลุวัตถุประสงค์ ปรากฏว่าความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามต่อการประเมินความเหมาะสมของปัจจัยนำเข้าที่ใช้ในโครงการโรงเรียนสีขาว โดยรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาในรายละเอียดพบว่า ข้อที่มีความคิดเห็นที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด  เรียงตามลำดับ คือ บุคลากรมีความรู้ ทักษะ และความสามารถในการจัดกิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาสื่อลามกอนาจารในสถานศึกษา มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก  บุคลากร มีความรู้ ทักษะ และความสามารถในการจัดกิจกรรมด้านการป้องปรามและแก้ไขปัญหาการติดสารเสพติดในสถานศึกษาและอบายมุข มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก  และโรงเรียนมีการรายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนสีขาวอย่างชัดเจนมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก  ส่วนที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ มีงบประมาณเพียงพอในการจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ในการดำเนินกิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาการพนันในสถานศึกษา มีความคิดเห็นอยู่ในระดับปานกลาง

            ผลการประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) คือการประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมในการดำเนินการโครงการ การวัดผลและประเมินผล การใช้สื่อและเทคโนโลยีต่างๆ ในสภาพดำเนินงาน ปรากฏว่าความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามต่อการประเมินความเหมาะสมในการดำเนินโครงการโรงเรียนสีขาว โดยรวม และรายข้อมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ส่วนรายข้อเรียงตามลำดับ คือ ความเหมาะสมในการดำเนินการจัดกิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา ความเหมาะสมในการดำเนินการจัดกิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาสื่อลามกอนาจารในสถานศึกษา  ความเหมาะสมในการดำเนินการจัดกิจกรรมด้านการป้องปรามและแก้ไขปัญหาการติดสารเสพติดในสถานศึกษาและอบายมุข และความเหมาะสมในการดำเนินการจัดกิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาการพนันในสถานศึกษา มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

            ผลการประเมินผลผลิตที่เกิดขึ้น (Product Evaluation) คือการประเมินเกี่ยวกับความพึงพอใจหลังจาการดำเนินโครงการเสร็จสิ้น  สรุปว่าความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามต่อการประเมินผลผลิตของโครงการโรงเรียนสีขาว โดยรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด รายข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด เรียงตามลำดับ คือ ครูมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความรู้  ความเข้าใจ และสามารถป้องกันตนเองให้ปลอดภัยจากสารเสพติด อบายมุขและสิ่งมึนเมา มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด  ครูมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความรู้  ความเข้าใจ และสามารถป้องกันตนเองจากการพนัน มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด  และครูมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความรู้  ความเข้าใจ และสามารถป้องกันตนเองจากสื่อลามกอนาจาร มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนรายข้อที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ นักเรียนมีความรู้  ความเข้าใจ และสามารถป้องกันตนเองจากการทะเลาะวิวาท มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด