บทคัดย่อ
หัวข้อวิจัย การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
วิชาพลศึกษา เรื่อง กายบริหารประกอบจังหวะ ชุด กายบริหารแม่ไม้มวยไทย
โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนอุบลวิทยาคม
ผู้ดำเนินการวิจัย นางพรสิระ ไชยรักษ์
ปีการศึกษา 2555
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นสาระการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการปฏิบัติที่ถูกต้อง เกี่ยวกับการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การกีฬา รวมทั้งทักษะการจัดการ แต่การเรียนการสอนในปัจจุบันพบว่านักเรียนยังขาดทักษะกระบวนการดังกล่าว ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาพลศึกษา เรื่อง กายบริหารประกอบจังหวะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษาเรื่อง กายบริหารประกอบจังหวะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษาเรื่อง กายบริหารประกอบจังหวะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนอุบลวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 44 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือ แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาพลศึกษา เรื่อง กายบริหารประกอบจังหวะ ชุด กายบริหารแม่ไม้มวยไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 7 แผน เวลา 10 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ตั้งแต่ 0.24 ถึง1.00 มีความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ตั้งแต่ 0.40 ถึง 0.94 และมีความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีประสิทธิผล
ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า แผนการเรียนจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการกลุ่มกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาพลศึกษา เรื่อง กายบริหารประกอบจังหวะ ชุด กายบริหารแม่ไม้มวยไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.88/83.03 ดัชนีประสิทธิผลมีค่าเท่ากับ 0.6019 ซึ่งหมายความว่านักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้น ร้อยละ 60.19 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ เรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องกิจกรรมเข้าจังหวะ ชุดกายบริหารแม่ไม้มวยไทย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
