รูปแบบการเรียนรู้และการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน

รูปแบบการเรียนรู้และการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน

รูปแบบการเรียนรู้

1.  การเรียนรู้ความคิดรวบยอด

กระบวนการหรือขั้นตอนการเกิดความคิดรวบยอด ประกอบด้วย

1.1  ข้อมูลทางผัสสะ(Sense data) เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนจะใช้กลไกของประสาทสัมผัสรับรู้สิ่งเร้า

1.2  การจัดกลุ่มหรือระเบียบข้อมูล ขั้นนี้ผู้เรียนจะใช้กระบวนการค้นหาจำแนกข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะร่วมหรือเหมือนเพื่อการจัดหมู่

1.3  การเกิดความคิดรวบยอดจากสองขั้นที่ผ่านมาผู้เรียนจะเข้าใจลักษณะสำคัญหรือลักษณะร่วมของสิ่งเร้านั้นได้

1.4  การเกิดมโนภาพ ผู้เรียนจะจำลักษณะเฉพาะหรือแบบของสิ่งเร้านั้นไว้ในลักษณะภาพความนึกคิด

2.  การเรียนรู้การแก้ปัญหา

ในตอนแรกที่คนเราเจอปัญหาจะต้องทำความเข้าใจก่อนว่าปัญหาใดควรแก้ก่อน ซึ่งต้องเข้าใจปัญหาก่อนในอันดับแรก จากนั้นมาวางแผน ดำเนินการตามแผน และสุดท้ายคือตรวจสอบผล ฉะนั้นหน้าที่ของครูจึงต้องสอนนักเรียนให้รู้จักแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับตัว ฝึกสถานการณ์ให้นักเรียนได้ฝึกบ่อยๆ

3.  การเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์

รูปแบบนี้จะทำให้นักเรียนมีกระบวนการคิด และเกิดความคิดสร้างสรรค์ เพื่อสรรสร้างสิ่งใหม่ๆ

4.  การเรียนรู้ทักษะทางกาย

ประกอบด้วยขั้นของการทำความเข้าใจ เพื่อให้นักเรียนเชื่อมโยงความรู้ได้ ผู้สอนจึงต้องอธิบาย ชี้แนะหรือสาธิตการกระทำให้นักเรียนดูก่อน ขั้นที่สอง ขั้นของการสัมพันธ์ เป็นขั้นของการเชื่อมโยงสิ่งเร้าเข้ากับการตอบสนอง และขั้นตอนสุดท้าย ขั้นของการแสดงออกอย่างเป็นอัตโนมัติ

5.  การเรียนรู้เจตคติ

จะเชื่อมโยงอยู่กับความเชื่อ ความรู้สึก ท่าทีและค่านิยม เชื่อกันว่าหากคนเราไม่มีสิ่งใดมาขวางแล้วคนเราจะแสดงพฤติกรรมออกมาตามเจตคติที่มีอยู่

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน

  ในปัจจุบันการเรียนการสอนมีการพัฒนาไปตามเทคโนโลยีและยุคสมัย ซึ่งสมัยก่อนไม่มีคอมพิวเตอร์ ไม่มีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์หลายๆอย่าง และการสอนและการสอนก็ได้เปลี่ยนแปลงตามไปด้วย ถ้าจะมีการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนจะต้องคำนึงถึงปัจจัยดังต่อไปนี้

1.  ครูต้องทำงานวิจัยว่ารูปแบบใดที่มีความพึงพอใจทั้งครูและนักเรียน วิธีใดที่นักเรียนเรียนแล้วมีความสุข มีความสนุก เรียนได้ดี ซึ่งในการทำงานวิจัยครูหลายๆโรงเรียนต้องทำงานร่วมกัน เพราะสภาพแวดล้อมของแต่ละโรงเรียนต่างกัน และครูต้องพัฒนาตนเองตลอดเวลา

2.  สื่อ การทำสื่อจะทำให้นักเรียนเรียนรู้ได้เร็วและกระตุ้นความสนใจ

3.  ปัจจัย(เงิน) ถ้าสถานศึกษาใดมีความพร้อม ก็จะทำให้มีอุปกรณ์ที่ทันสมัยมากขึ้น

4.  สถาบันฝึกอบรมครู ถึงครูจะจบมานานแล้ว น่าจะมีสถาบันนี้เพื่อพัฒนาบุคลกรครูให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

รูปแบบการเรียนการสอนที่อยากให้เป็น

1.  ให้นักเรียนเรียนรู้จากสถานการณ์จริง ได้เห็นจริง ได้สัมผัสจริง

2.  เปลี่ยนจากอยู่ในห้องเรียน ก็ออกมาทำกิจกรรมนอกห้องเรียนในบางครั้งบางโอกาส

3.  จัดบรรยากาศห้องเรียนให้เสมือนเหตุการณ์จริง

4.  ครูต้องเปลี่ยนรูปแบบการสอนตามยุคสมัย

บรรณานุกรม

กุญชรี  ค้าขาย.(2542).จิตวิทยาการเรียนการสอน.กรุงเทพมหานคร :

 ศูนย์การพิมพ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

ทองสุข  รวยสูงเนิน.(2552).การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด.กรุงเทพมหานคร : เอส.พี.เอ็น. การพิมพ์.

[นาย ธนา นนทพุทธ]

สวัสดีครับ 

      เป็นสาระความรู้ที่เป็นประโยชน์มากครับ   ขอบคุณที่แบ่งปันครับ

[ป้าเจี๊ยบ]

รูปแบบทั้ง 5 ที่เขียนมานี้ อ่านแล้วยังมองไม่เห็นกระบวนการค่ะ ยกเว้นข้อ 4 แต่ก็ไม่ชัดเจนนัก ลองยกตัวอย่างได้ไหมคะ