ชื่องานวิจัย การพัฒนานวัตกรรมสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
6 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3
ชื่อผู้วิจัย นายเกียรติพงษ์ ชาวบัวใหญ่
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
ปีการศึกษา 2552
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
1. พัฒนาชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง
มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 85/85
2. ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุด การสอนแบบอิงประสบการณ์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม และ
3. ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดสอบประสิทธิภาพในครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่6 โรงเรียนปักธงชัยชุณหะวัณวิทยาคาร เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคการศึกษาที่
1/2552 จำนวน 42 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม จำนวน 5
หน่วยประสบการณ์ ได้แก่ หน่วยประสบการณ์ที่ 1 การประชาสัมพันธ์อวัยวะต่าง ๆในร่างกายมนุษย์ หน่วยประสบการณ์ที่ 7 การวิเคราะห์การแพร่ระบาดของสารเสพติดหน่วยประสบการณ์ที่ 8 การประชาสัมพันธ์อันตรายจากสารเสพติด หน่วยประสบการณ์ที่ 9 การปฏิบัติการป้องกันสารเสพติด และหน่วยประสบการณ์ที่ 10 การศึกษาความสัมพันธ์ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม (2) แบบทดสอบก่อนและหลังเผชิญประสบการณ์แบบคู่ขนาน และ (3)
แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อคุณภาพ ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่การหาค่าประสิทธิภาพด้วย E1/E2 การทดสอบค่าที ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง
มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมที่ผู้วิจัยผลิตขึ้นทั้ง 5 หน่วยประสบการณ์ มีประสิทธิภาพ 84.17/84.67 , 85.08/85.67 ,
85.58/87.00 , 88.25/86.00 และ 87.08/85.67 ตามลำดับ และเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 85/85
2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์มีความก้าวหน้าทาง การเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01
3. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์มีความคิดเห็นต่อชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ในระดับ เห็นด้วยมาก
คำสำคัญ
นวัตกรรมสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ วิทยาศาสตร์ มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
