การประเมินผลของหลักสูตรมีขึ้นเพื่อศึกษาหาความรู้ความจริงในแง่ต่างๆของหลักสูตร เช่น หาความจำเป็นความต้องการของประชากร ประเมินความเหมาะสมของตัวหลักสูตรเพื่อให้ได้หลักสูตรที่สอดคล้องกับสภาพที่เป็นจริง การประเมินหลักสูตรต้องประเมินก่อนการนำหลักสูตรไปใช้ ระหว่างดำเนินการใช้ และภายหลังการใช้หลักสูตร
สิ่งที่ต้องประเมินในการประเมินหลักสูตร
1. ประเมินเอกสาร ตรวจสอบเอกสาร จุดหมาย เนื้อหา
2. ประเมินระบบหลักสูตร ตรวจสอบว่าบรรลุจุดประสงค์หรือไม่
3. ประเมินการบริหารหลักสูตร ประเมินระบบการบริหารที่ส่งผลต่อการใช้หลักสูตร
4. ประเมินผลสัมฤทธิ์ ประเมินคุณภาพ ความรู้ ทักษะ เจตคติ
5. ประเมินการสอน ตรวจสอบแผนการสอน จุดประสงค์ เนื้อหา วิธีสอน สื่อ
รูปแบบการประเมินหลักสูตร
มีหลายแนวคิดที่กำหนดไว้ เช่น รูปแบบของ Puissance, Stake, Provus, Stufflebeam และ Gow
กระบวนการประเมินหลักสูตร
ต้องมีการวางแผน เก็บรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล แล้วสรุปผล
- กำหนดจุดประสงค์ของการประเมินหลักสูตร ประเมินทั้งหมดหรือแค่บางส่วน
- วางแผนออกแบบการประเมินผล
- กำหนดกลุ่มตัวอย่าง การสุ่มตัวอย่าง
- กำหนดแหล่งข้อมูล
- เครื่องมือและวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
- กำหนดเกณฑ์การประเมินผลของผู้เรียน
- การเก็บรวบรวมข้อมูล
- การวิเคราะห์ข้อมูล เลือกใช้สถิติที่เหมาะสม
- รายงานผลการประเมิน จัดเป็นข้อมูล กราฟ ความเรียง
การประเมินหลักสูตรมีความสำคัญอย่างมากต่อการจัดการศึกษา เพราะเป็นเครื่องมือที่จำเป็นที่จะทำให้ทราบถึงคุณภาพของการศึกษาหลายๆระดับ ตั้งแต่ระดับเล็กไปจนถึงระดับชาติ ผู้ที่จัดทำดูแลเกี่ยวกับการประเมินหลักสูตรจึงจำเป็นต้องมีความรู้เป็นอย่างดี เพื่อจะได้กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและสอดคล้องกับเป้าหมายการประเมินและสามารถนำผลการประเมินหลักสูตรไปใช้ได้จริง
บรรณานุกรม
