ยิ่งอยู่โรงเรียนขนาดเล็กไปนานๆ บางครั้งรู้สึกตีบตัน สับสน ไปไม่เป็น อาจเป็นเพราะยุ่งอยู่กับงานหลายด้าน จึงตัดสินใจหยิบตำรา เอกสาร ที่ได้จากการอบรมสัมมนาเกี่ยวกับการพัฒนาประสิทธิภาพโรงเรียนขนาดเล็ก รวมทั้งที่ได้โน้ตย่อเอาไว้ มาศึกษา หาแนวทางปฏิบัติ วันนี้ถือว่าทบทวน ได้ทำความเข้าใจอีกครั้ง จึงขอแบ่งปันเพื่อนครูและผู้บริหาร ที่ตกที่นั่งเดียวกัน คือต้องอยู่(ให้ได้) และสู้ต่อ แต่ต้องมีกรอบงานและทิศทางที่ชัดเจน 

         กรอบการพัฒนา มีแนวทางสำคัญ ๓ ประการ
         ๑.  กรอบวัฒนธรรมการเรียนรู้
         -  ทักษะพื้นฐาน  ชั้น ป.๑ - ๓ อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น

         -  จัดการห้องเรียน จัดการสอนแบบคละชั้น หรือ บูรณาการ

         -  ปรับเปลี่ยนการสอน เน้นบทบาทความเป็นครูมืออาชีพ

         -  เอื้ออาทรต่อกัน  จัดบรรยากาศห้องเรียนเสมือนบ้าน  รักเด็กเหมือนลูก

         -  พัฒนาการเป็นรายบุคคล  ติดตามพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล

         เต็มที่     เต็มเวลา    เต็มความสามารถ

         ๒.  กรอบวัฒนธรรมความรับผิดชอบต่อผลงาน

         -  โรงเรียนดำเนินการพัฒนาคุณภาพให้มีความยั่งยืน โดยจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ส่วนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาติดตามความก้าวหน้ารายโรง แล้วช่วยเหลือ/แก้ไข

         ๓.  กรอบวัฒนธรรมประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

         -  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จัดอัตราครูให้เหมาะสม
         -  การพัฒนาครูและผู้บริหารโรงเรียน เน้นการสร้างชุมชนวิชาชีพ หรือการบริหารจัดการด้วย ICT
         -  การจำแนกความด้อยโอกาสของโรงเรียน เพื่อการจัดสรรงบประมาณ
         -  การจัดศูนย์เครือข่ายโรงเรียน และการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนผู้ปกครอง และมีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

.... สำหรับโรงเรียนบ้านหนองผือ เราเผยแพร่ข่าวสาร ที่ www.bannongphue.com ครับ