ห้องเรียนในเวลาเรียนรู้ตามหลักสูตร ห้องเรียนนอกเวลาเรียนตามใจผู้เรียน

วันที่ 10 ตุลาคม ศูนย์การเรียนรู้ห้องเรียนนอกเวลา พัฒนาคุณภาพชีวิตเด็ก เยาวชนพิการและด้อยโอกาสในชุมชนแบบยั่งยืน เริ่มกิจกรรมห้องเรียนนอกเวลา ภาคฤดูฝนสำหรับคนพิเศษขึ้น ในภาคเรียนที่ 1/55 ในวันแรกมีเด็กและเยาวชนเข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 20 คน โดยเริ่มกิจกรรมจากการลงทะเบียน กิจกรรมฝึกสมาธิด้วยเพลง ดั่งดอกไม้บาน 3 เที่ยว กิจกรรมวงกลมสังคมสัมพันธ์ด้วยเกมประกอบเพลง กิจกรรมพัฒนาสติปัญญาการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน โดยแบ่งกลุ่มพี่คู่น้องอัตราส่วน พี่ 1:น้อง 2 กิจกรรมเกมต่อจิกซอภาพ ระบายสี แล้วแต่งเป็นนิทาน ชวนกันอ่าน พักทานอาหารว่าง กิจกรรมดนตรีสร้างสรรค์กับอังกะลุง  วันแรกพบว่าเด็ก เยาวชนมีความสุขกับกิจกรรม ร่วมมือทำกิจกรรมอย่างตั้งใจ ผู้ปกครองมีความพึงพอใจมาก ลักษณะการเรียนรู้ห้องเรียนนอกเวลาเป็นการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างและความต้องการของบุคคล ที่สำคัญกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นกระบวนการสุดยอดในการ สร้างความภาคภูมิใจให้กับเด็กๆ ความภูมิใจทำให้เด็กๆเกิดความมั่นใจในตนเอง กล้าที่จะแสดงตนต่อสังคมมากขึ้น กล้าสร้างงานแสดงความสามารถ สร้างความภูมิใจให้กับสมาชิกในครอบครัว ส่งผลให้ครอบครัวมีความสุข สังคมมีความสุข เห็นได้ชัดเจนว่าการเรียนรู้ของเด็กๆไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนและหลักสูตรที่ผ่านการวิเคราะห์อย่างดีจากนักวิชาการ แต่ห้องเรียนที่สามารถพัฒนาการเรียนรู้ได้ดีคือ ห้องเรียนที่ให้ความสุข แก่ผู้เรียน ที่ได้เรียนรู้ตามความสามารถของตนเอง