บทคัดย่อรายงานการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนวัดแสงสรรค์

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนวัดแสงสรรค์
ผู้รับผิดชอบ นางไสว เครือรัตนไพบูลย์ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนวัดแสงสรรค์ สถานศึกษา โรงเรียนวัดแสงสรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ปีการศึกษา 2554

รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนวัดแสงสรรค์  ฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1.) เพื่อประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านประกอบด้วยการประเมิน4 ด้าน ได้แก่  1.1) การประเมินด้านบริบท(Context)เป็นการประเมินบริบทที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานของโครงการ ความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์ของโครงการกับนโยบายความเหมาะสมของเนื้อหาสาระของโครงการ ความต้องการ และความคาดหวังของผู้เกี่ยวข้องกับโครงการ 1.2) การประเมินด้านปัจจัยนำเข้า(Input) เป็นการประเมินความพร้อมของปัจจัยเบื้องต้นที่ใช้ในการดำเนินงานของโครงการด้านบุคลากรอาคารสถานที่ และวัสดุ อุปกรณ์ในการดำเนินงานโครงการ1.3) การประเมินด้านกระบวนการ (Process) เป็นการประเมินการปฏิบัติงานตามขั้นตอนต่างๆ ในการดำเนินงานของโครงการ ด้านการวางแผนงาน การจัดกิจกรรม และการประเมินผลกิจกรรม 1.4) การประเมินด้านผลผลิต(Product) เป็นการประเมินผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานโครงการ คือการมีนิสัยรักการอ่านตามเป้าหมายของโครงการที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ทั้งด้านปริมาณ และคุณภาพและ 2.) เพื่อนำผลการประเมินมาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในปีการศึกษาต่อไป
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินโครงการ ได้แก่ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงการ จำนวนทั้งสิ้น 560 คน แบ่งเป็น 4 กลุ่ม คือ1.) คณะครูโรงเรียนวัดแสงสรรค์ จำนวน 50 คน2.)คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน3.) นักเรียนโรงเรียนวัดแสงสรรค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3จำนวน 395 คนและ 4.) ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนวัดแสงสรรค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3จำนวน 100 คน
    เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการครั้งนี้ ใช้แบบสอบถามเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบประเมินความพึงพอใจเป็นแบบสอบถามประมาณค่า (Rating Scale) มี              5 ระดับ แบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม และตอนที่ 2    แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการปฏิบัติงานในการดำเนินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
    สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งนี้มีค่าความถี่ (F) และค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (X ̅) และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และมีเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยของระดับความคิดเห็นดังนี้ 1)  4.50-5.00หมายถึง  ระดับมากที่สุด2)3.50-4.49 หมายถึง ระดับมาก3)2.50-3.49 หมายถึง ระดับปานกลาง4)1.50-2.49 หมายถึงระดับน้อย และ 5)1.00-1.49 หมายถึงระดับน้อยที่สุด
    ผลการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนวัดแสงสรรค์ปีการศึกษา 2554 พบว่า ด้านบริบทมีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅= 4.84, S.D. = 0.36), ด้านปัจจัยนำเข้า มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅= 4.85, S.D. = 0.34), ด้านกระบวนการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (และ X ̅= 4.84, S.D. = 0.35) และด้านผลผลิตมีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅= 4.89, S.D. = 0.29) ซึ่งเมื่อรวมผลการประเมินทุกด้านแล้ว ปรากฏว่าผลการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนวัดแสงสรรค์ อยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅= 4.86, S.D. = 0.34) ซึ่งถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน