surasit

บทคัดย่อ

 

ชื่อเรื่อง    การพัฒนาบทเรียนปฏิบัติการโดยโปรแกรม GSP (The  Geometer ^, s  Sketchpad) 

                เรื่อง การสร้างพื้นฐาน  รายวิชา ค21201 สนุกกับคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  

ผู้วิจัย       นายสุระสิทธิ์   คุดนา

ปีที่พิมพ์   พ.ศ. 2554  

---

                   การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาชุดการสอนโดยใช้โปรแกรม  GSP

( The  Geometer ^, s  Sketchpad) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  การสร้างพื้นฐาน 

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิ

ผลของชุดการสอนโดยใช้โปรแกรม  GSP ( The  Geometer ^, s  Sketchpad) กลุ่มสาระการ

เรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง การสร้างพื้นฐาน  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  3)  เพื่อเปรียบเทียบผล

สัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่ได้รับการสอน

โดยใช้ชุดบทเรียนปฏิบัติการ  4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรม

การเรียนรู้ เรื่อง การสร้างพื้นฐาน   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่ได้รับการสอนโดยใช้โปรแกรม  GSP

 ( The  Geometer ^, s  Sketchpad)  

               ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนนาเยียศึกษา

             รัชมังคลาภิเษก  จังหวัดอุบลราชธานีในปีการศึกษา 2554 จำนวน 98 คน

            กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1  โรงเรียน

นาเยียศึกษา  รัชมังคลาภิเษก   จังหวัดอุบลราชธานี ในปีการศึกษา 2554 จำนวน 32 คน

ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายนักเรียนมีผลการเรียนไม่แตกต่างกันและมีความสามารถใน

การใช้คอมพิวเตอร์เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัยประกอบด้วยชุดการสอนโดยใช้โปรแกรม 

GSP( The  Geometer ^, s  Sketchpad)  เรื่อง การสร้างพื้นฐาน ชุดที่ 1–8  แบบทดสอบ

วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างพื้นฐาน   แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างพื้นฐาน  

แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้ชุดการสอนโดยใช้โปรแกรม  GSP ( The  Geometer ^,s 

 Sketchpad)  เรื่อง การสร้างพื้นฐานและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คำนวณหาค่าร้อยละ  

ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที t – test แบบ Dependent  Samples

ผลการวิจัยพบว่า

                      การพัฒนาชุดการสอนโดยใช้โปรแกรม  GSP ( The  Geometer ^, s  Sketchpad)

  เรื่อง การสร้างพื้นฐาน  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษก  อำเภอนาเยีย

  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29  จังหวัดอุบลราชธานี สรุปผลได้ดังนี้

                      1. ชุดบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP ( The  Geometer ^, s  Sketchpad)

    ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น   มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.28/81.35  เป็นไปตามเกณฑ์ที่คาดหวังไว้ คือ

 80/80

                      2. ดัชนีประสิทธิผล(The Effectiveness Index : E.I.) ของชุดบทเรียน

ปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP ( The  Geometer ^, s  Sketchpad) เท่ากับ  0.7436

                      3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การสร้างพื้นฐานของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภายหลังได้รับการสอนด้วยชุดบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP

 ( The  Geometer ^, s  Sketchpad)    เรื่อง การสร้างพื้นฐาน สูงกว่าก่อนได้รับการสอนอย่าง

มีระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                      4.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้

โปรแกรม GSP ( The  Geometer ^, s  Sketchpad)   โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณา

เป็นรายด้าน  พบว่า  นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก  เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมาก

ไปหาน้อย ดังนี้ ด้านประสิทธิภาพของตัวโปรแกรม GSP  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.45  ด้านเนื้อหาและการนำเสนอ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.37  ด้านเทคนิคการสร้างภาพเคลื่อนไหว มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.29 และด้านรูปภาพและการใช้ภาษา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.25