รูปแบบการสอน

การศึกษาแบบองค์รวม เน้นปรัชญาการศึกษาสร้างความสมดุลระหว่างการเรียนรู้จากภายในและภายนอก เน้นการจัดกระบวนการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพภายในของผู้เรียนให้สมารถเชื่อมโยงการเรียนรู้สาระวิชา โดยการฝึกฝนปฏิบัติเป็นระบบแบบแผนสามารถจัดความรู้ให้เกิดประโยชน์ต่อชีวิต การศึกษาแบบองค์รวม เน้นความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนไม่เน้นสอนตามหลักสูตร สัมผัส ประสบการณ์ตรง  โดยการลงมือกระทำด้วยตนเอง เด็กได้เรียนรู้จากกิจกรรม จากการสัมผัสกับสิ่งแวดล้อม โดยเปิดให้ผู้เรียนมีอิสระในการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียนไม่รู้สึกว่าถูกบังคับ ผู้เรียนจะพิจารณาด้วยตนเอง ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนในการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาการด้านสังคม ให้ผู้เรียนรู้คุณค่าของการเรียน ที่มีความหมายและความสำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้คุณค่าความรู้ด้วยตนเองการศึกษาแบบองค์รวมยังเอื้อต่อการเรียนรู้ตามธรรมชาติของเด็ก การเรียนภาษาธรรมชาติสามารถใช้เป็นวิธีการสอนในโรงเรียน เพื่อให้เด็กเกิดความสนใจในการเรียนภาษา จึงเหมาะกับพัฒนาการของเด็ก ผู้เรียนสร้างความรู้อย่างเป็นธรรมชาติและนำความสามารถเพื่อการเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญ เด็กสามารถใช้ภาษาแสวงหาความรู้ได้ เด็กจะไม่รู้สึกว่าเป็นความยากลำบากที่จะเรียนรู้ภาษา บอกความต้องการ ออกคำสั่ง แสดงอารมณ์ ด้วยการเล่าเรื่อง เด็กสามารถเลือกอ่านได้ ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารของเด็กให้กลมกลืนกับกิจกรรมเรียนรู้การสอนภาษาแบบองค์รวม เรียนรู้การสื่อสารซึ่งกันและกันอย่างมีปฏิสัมพันธ์และเรียนรู้การสื่อสารซึ่งกันและกันปฎิสัมพันธ์ และเรียนรู้การใช้ภาษาเป็นองค์รวม เด็กแสดงการสื่อสาร กล้าพูด กล้าอ่าน กล้าเขียนการสอนภาษาแบบองค์รวมส่งผลให้เด็ก เป็นวัยเริ่มต้นเรียนรู้ภาษาสามารถเรียนรู้ได้ด้วยความรวดเร็ว เป็นพัฒนาการคิด การสร้างปฎิสัมพันธ์ระหว่างครูกับเด็กตลอดจนการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ การสอนภาษาที่ส่งผลให้เด็กมีความสนใจจะเรียนรู้ภาษาได้ขึ้น ไม่เกิดความรู้สึกว่าการเรียนภาษาเป็นเรื่องยากลำบาก