ปัญหาเป็นฐาน
การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในยุคไอซีที ในยุคการพัฒนาก้าวสู่ประชาคมอาเซี่ยนในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า นักเรียนไทยยังมีปัญหาหลายด้านเช่น ทักษะด้านภาษา การเรียนรู้เพื่อรองรับตลาดแรงงาน ทักษะการคิด ทักษะชีวิตทั้งทางเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรม ซึ่งครูต้องรับบทหนักในการแก้ปัญหานี้
ครูเป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้ ควรเปลี่ยนแนวคิดปรับเปลี่ยนวิธีสอนที่เน้นการเรียนรู้ที่ลึกซึ้ง คงทน ให้นักเรียนได้เชื่อมโยงความรู้ เป็นพลเมืองเข้าไปเรียนรู้ปัญหาของสังคม ให้เห็นว่าทุกคนเป็นสาเหตุและมีโอกาสแก้ไขให้ได้ รวมทั้งทักษะชีวิต (เศรษฐกิจพอเพียง) การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เป็นสิ่งใกล้ตัวที่ครูใช้ควบคู่กับสื่อไอซีทีที่น่าสนใจ เริ่มต้นการกระตุ้นโดยสื่อให้นักเรียนตระหนักในปัญหาที่เกิดขึ้น นักเรียนรวมกลุ่มวางแผนหาสาเหตุ วิเคราะห์ผลกระทบและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาโดยใช้สื่อไอซีทีที่มีหลากหลายในปัจจุบัน เมื่อหาข้อสรุปได้แล้วสามารถนำผลที่ได้ไปร่วมวางแผนพัฒนากับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในชุมชนได้ เป็นการเรียนรู้ที่พัฒนาความคิดที่คงทน นักเรียนมีจิตสำนึกในการร่วมแก้ไขและพัฒนาชุมชนได้อีกด้วย
วิธีการเรียนรู้โดยเริ่มต้นจากปัญหาที่เกิดขึ้น และเรียนรู้อย่างเป็นระบบ เป็นการเตรียมนักเรียนไทยก้าวทันสู่การเปลี่ยนแปลงในสังคมได้อย่างช้าๆ แต่มีความมั่นคง ผู้มีอำนาจและรับผิดชอบในวงการศึกษาต้องทำอย่างเร่งด่วนคือการจับมือกันปฏิรูปวิธีการสอนของครูอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
