ความเป็นมาของการจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา
การจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษาเมื่อสิ้นปีการศึกษา มีการใช้ชื่อเรียกรายงานประจำปี แตกต่างกันไป เช่น รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปี รายงานประจำปี รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา รายงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ซึ่งมีเนื้อหาสาระ องค์ประกอบของรายงานและจุดมุ่งหมายไม่แตกต่างกัน คือ เป็นการสะท้อนภาพความสำเร็จของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา ภายใต้บริบท อัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ดังนั้น เพื่อให้การเรียกชื่อรายงานเป็นแนวทางเดียวกันตามภารกิจหลักของสถานศึกษาในกฎกระทรวงฯ ข้อ ๖ ที่ระบุให้สถานศึกษาจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อพิจารณาและเปิดเผยรายงานต่อสาธารณชน และ ข้อ ๑๔ (๗) ที่ระบุให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายใน จึงใช้ชื่อเรียกรายงานดังกล่าวว่า “รายงานประจำปีของสถานศึกษา”
การจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา หมายถึง การจัดทำรายงานการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาที่เป็นผลมาจากการดำเนินงานทั้งหมดของสถานศึกษา ซึ่งครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและนำเสนอรายงานแก่ผู้เกี่ยวข้อง
สาระสำคัญในการเขียนรายงานแบ่งออกเป็น ๔ ตอน ดังนี้
ตอนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐาน
ตอนที่ ๒ แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
ตอนที่ ๓ ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ตอนที่ ๔ สรุปผลการพัฒนาและการนำไปใช้
อ้างอิง....คู่มือประกันคุณภาพภายใน เล่ม 7
ในการจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา ต้องมาจากข้อมูลพื้นฐานในการจัดทำรายงานประจำปีของครู นำมาหลอมรวมกันให้เป็นหนึ่งเดียวของสถานศึกษา ด้วยเหตุนี้จึงได้จัดทำรายงานประจำปีของครู โดยยึดรูปแบบและขั้นตอนในการจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา
ส่วนหน้า บทที่ ๑ บทที่ ๒ บทที่ ๓ บทที่ ๔ แบบฟอร์มการเขียนรายงานประจำปีของครู
รายงานประจำปีของครู ปีการศึกษา ๒๕๕๕
รายงานประจำปีของครู ปีการศึกษา ๒๕๕๔
ส่วนหน้า บทที่ ๑ บทที่ ๒ บทที่ ๓ บทที่ ๔
แบบฟอร์มการเขียนรายงานประจำปีของครู
ขอบคุณค่ะ+
ขอบคุณคะ