การใช้คำถาม การให้คำสั่ง เพื่อให้นักเรียนใช้การคิด

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

2.การจำแนกประเภท คือความสามารถในการจัดแบ่งหรือเรียงลำดับวัตถุหรือสิ่งที่อยู่ในปรากฏการณ์เป็นพวกๆโดยมีเกณฑ์ในการจัดแบ่ง อาจจะใช้ความเหมือนความแตกต่างหรือความสัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง การจำแนกและการเรียงลำดับนั้นอาจใช้เกณฑ์ที่กำหนดมาให้หรือใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้นเอง

ตัวอย่างคำถาม

• จงบอกความแตกต่างระหว่างไข่เป็ดกับไข่ไก่

• จงเรียงลำดับขนาดไข่ของไก่  นกกระทา เป็ด  นกพิราบ  และ ห่าน จากขนาดใหญ่มายังขนาดเล็ก

3.การวัด คือความสามารถในการใช้เครื่องมือในการวัดปริมาตรของสิ่งต่างๆ ได้อย่าง ถูกต้องโดยมีหน่วยกำกับเสมอ และรวมไปถึงการเลือกใช้เครื่องมือวัดได้อย่าง       ถูกต้องเหมาะสมต่อสิ่งที่ต้องการวัดด้วย

ตัวอย่างคำถาม

• เรามีวิธีตวงน้ำสำหรับดองไข่เค็มอย่างไรจึงจะได้อัตราส่วนที่เหมาะสม
• กำหนดเครื่องตวงมา 3  ชนิด จงเลือกใช้เครื่องมือเพื่อดองไข่เค็ม
• จงบอกวิธีตวงน้ำสมุนไพรใบเตย อัญชัน กระเจี๊ยบแดงสำหรับดองไข่เค็มที่มีอัตราส่วนที่เหมาะสม

4.การใช้ตัวเลข จำนวน คือ ความสามารถในการบวก ลบ คูณ หารตัวเลขที่แสดงค่าเป็นปริมาณของสิ่งหนึ่ง ซึงได้จากการสังเกต การวัด การทดลองโดยตรงหรือจากแหล่งอื่นๆ ทั้งนี้ตัวเลขที่นำมาบวก ลบ คูณและหารนั้น จะต้องแสดงค่าปริมาณในหน่วยเดียวกับตัวเลขใหม่ที่มาจากการคำนวณ จะช่วยให้สามารถสื่อสารความหมายได้ตรงตามที่ต้องการและชัดเจน

ตัวอย่างคำถาม

• ไข่เป็ดในโหลนี้มีกี่ฟอง
• ไข่เป็ด 50 ฟอง จะใช้เกลือกี่ถ้วย  น้ำสำหรับดองไข่เค็มกี่ถ้วย
• การดองไข่เค็มสูตรใบเตย 90 ฟอง ใช้ต้นทุนทั้งหมด 345 บาท ต้องการกำไรร้อยละ 20 จะต้องตั้งราคาขายฟองละเท่าไร

5.การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปสและสเปสกับเวลา คือ ความสามารถในการหาความสัมพันธ์ระหว่าง 3 มิติ 2 มิติ ระหว่างตำแหน่งที่อยู่ของวัตถุกับอีกวัตถุหนึ่ง ระหว่างสเปสของวัตถุกับเวลา ซึ่งได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งที่อยู่ของวัตถุกับเวลาหรือระหว่างสเปสของวัตถุที่เปลี่ยนไปกับเวลา

ตัวอย่างคำถาม

• ให้นักเรียนบอกสิ่งของเครื่องใช้ในบ้านที่มีรูปทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยมมา 6 ชนิด
• น้ำในภาชนะนี้ควรเทลงในปีกเกอร์ ปริมาณกี่ลูกบาศก์เซนติเมตรจึงจะไม่ล้น