โครงสร้างรายวิชาโลกศึกษา Global Education : GE

โครงสร้างรายวิชาโลกศึกษา (Global Education : GE)

0.5 หน่วยการเรียน                                              20 ชั่วโมง/ภาคเรียน

หน่วยการเรียนรู้ ที่	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	ผลการเรียนรู้	สาระการเรียนรู้	เวลา (ชั่ว โมง)	คะ แนน	ภาระงาน(ชิ้นงาน)
1	ความเป็นพลเมืองโลก (Global Citizenship)	1-3	ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิด หลักการ และสถาบัน การมีบทบาทที่เกี่ยวข้องในฐานะสมาชิกของสังคมทั้งในระดับท้องถิ่น ประเทศ และระดับโลก ตลอดจนการมีส่วนร่วมรับผิดชอบในฐานะพลเมืองที่ดีของสังคม ที่คำนึงถึงสิทธิมนุษยชนและอุดมการณ์ประชาธิปไตย	2	10	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
2	ความยุติธรรมในสังคม (Social Justice)	1-3	ความสำนึกตระหนักในความสำคัญของความเสมอภาคและความยุติธรรมในสังคม มีบทบาทและมีส่วนร่วมในการสร้างความเท่าเทียมและความเป็นธรรมในสังคม	2	10	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
3	สิ ทธิ มนุษยชน (Human Rights)	1-3	ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน การเคารพและยึดมั่นในสิทธิและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์	2	10	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
4	การแก้ปัญหาความขัดแย้ ง(Conflict Resolution)	1-3	ความรู้ความเข้าใจธรรมชาติของความขัดแย้ง มีขันติ อดทน อดกลั้น ต่อความแตกต่าง ขัดแย้ง สามารถเจรจาต่อรอง          เชื่อมประสาน เพื่อลด ปัญหา หรือคลายปมขัดแย้ง โดยปราศจากการใช้ความรุนแรง	3	15	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
5	การพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development)	1-3	ความรู้ ความเข้าใจ หรือความจำเป็นในการจรรโลง รักษา และพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยปราศจากการทำลายโลก เพื่อความอยู่รอดของชีวิตในรุ่นต่อไป โดยคำนึงถึงการพัฒนาอย่างยั่งยืน	3	15	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)/นิทรรศการ
6	ค่านิยม และการสัมผัสรับรู้ (Values &Perceptions)	1-3	ความสามารถในการประเมินคุณค่าเกี่ยวกับประเด็นสาคัญระดับโลก และผลที่กระทบต่อเจตคติและค่านิยมของผู้คนที่เกี่ยวข้อง โดยคำนึงถึงความสำคัญและค่านิยมด้านสิทธิมนุษยชน	2	10	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
7	ความหลากหลาย (Diversity)	1-3	ความรู้ความเข้าใจการยอมรับ และตระหนักในความหลากหลายทางเชื้อชาติ เผ่าพันธุ์ สังคม วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี รวมทั้งความหลากหลาย ทางชีวภาพตลอดจนผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม	3	15	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
8	การพึ่งพาอาศัยกัน (Interdependence)	1-3	ความเข้าใจ ตระหนักรู้ ถึงความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างกัน ของผู้คน ถิ่นฐาน เศรษฐกิจ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ที่ต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน เข้าใจสภาวการณ์ในระดับโลก สามารถเรียนรู้ที่จะจัดการกับความซับซ้อนได้	3	15	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)/นิทรรศ-การ
รวม				20	100

ประวัติวิทยากร 

           ปริญญาเอกการศึกษาดุษฎีบัณฑิต จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

           ประกาศนียบัตรนักพูดจากสมาคมฝึกการพูดแห่งประเทศไทย และสถาบันฝึกพูดทางการฑูต

ประสบการณ์ ครูโรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี โรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการรัชดา และโรงเรียนสตรีวิทยา

                เป็นวิทยากรของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์วิทยาศาสตร์ศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ และกระทรวงพัฒนาสังคมและทรัพยากรมนุษย์

เป็นวิทยากรบรรยาย และอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การออกแบบการจัดการเรียนรู้              ด้วยเทคนิค Backward Design การพัฒนาทักษะการคิด การวิจัยในชั้นเรียน การวิจัยแบบบูรณาการ และ การพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School) ฯลฯ

ผลงาน Best Practice การพัฒนาทักษะการคิดโดยนักเรียนทำวิจัยแบบบูรณาการด้วย TCAIC Model

             Best Practice การพัฒนาบุคลากรด้วย PGKCASE Model

        Best Practice รักการอ่าน ผ่านกระบวนการคิด เศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่คุณธรรม ด้วย IRTSM Model

เคยเป็น เลขานุการของประธานกลุ่มประสิทธิภาพมัธยมศึกษา สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ปัจจุบัน เป็นนักวิชาการและนักวิจัยอิสระ

ดร.ดำเนิน  ยาท้วม 081-7862797 Fax [phone]