โครงสร้างรายวิชาความเรียงขั้นสูง, Extended Essay : EE

โครงสร้างรายวิชาการเขียนความเรียงขั้นสูง (Extended Essay : EE)

0.5 หน่วยการเรียน                                               20 ชั่วโมง/ภาคเรียน

หน่วยการเรียนรู้ ที่	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	ผลการเรียนรู้	สาระการเรียนรู้	เวลา (ชั่ว โมง)	คะ แนน	ภาระงาน(ชิ้นงาน)
1	การกำหนดชื่อเรื่อง (Title Page)	4	การกำหนดชื่อเรื่อง ที่สะท้อนหรือชี้ให้เห็นภาพของงาน เรียบเรียงเป็นรูปคำถาม หรือประเด็นค้นคว้า	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
2	การเขียน โครงร่าง (Outline)	5	การเขียนโครงร่าง ที่กำหนดองค์ประกอบของรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามลำดับ	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
3	การเขียนบทคัดย่อ (Abstract)	4, 6	เขียนบทคัดย่อ ที่สะท้อนให้เห็นเกี่ยวกับหัวข้อเรื่อง และใช้คำไม่เกิน 300 คำ	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
4	การเขียนสารบัญ          (Content)        และ คำนำ (Introduction)	4, 6	การเขียนสารบัญ -                   ที่ -                   ลำดับหัวข้อเรื่อง -                   เอกสารอ้างอิง -                   ภาคผนวก และมีเลขหน้ากำกับทุกหัวเรื่อง การเขียนคำนำ เป็นการให้เหตุผลในการเลือกหัวข้อเรื่อง ความสำคัญและคุณค่าที่ได้จากการศึกษา โดย - ระบุผลการค้นคว้า - ระบุประเด็นปัญหาที่เกิดขึ้นจากการค้นคว้าของผู้เรียนที่ไม่ได้ศึกษาในครั้งนี้แต่ควรค่าสำหรับการค้นคว้าเพิ่มเติมในครั้งต่อไป	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
5	การเขียน          เนื้อเรื่อง(Body Development)	1, 2, 3,4, 6	การเขียนเนื้อเรื่อง ที่ลำดับเนื้อหาตามรูปแบบโครงสร้างที่ถูกต้อง จัดลำดับเนื้อหาเป็นหัวข้อใหญ่และหัวข้อย่อย การลำดับ-ความคิดหลักและความคิดรอง	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
6	การอ้างอิง  โดยใช้ภาพประกอบ (Illustration)	4, 6	การอ้างอิงโดยใช้ภาพประกอบ เพื่ออธิบายความคิดเห็นอย่างเป็นระบบ	1	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
7	การเขียนบทสรุป (Conclusion)	4, 6	การเขียนบทสรุป ที่เป็นการนำเสนอความคิดรวบยอดที่เกี่ยวเนื่องกับหัวข้อเรื่อง การอ้างอิงหลักฐานประกอบความคิด จบด้วยการเสนอและชี้นำประเด็นที่ค้นพบ รวมทั้งหัวข้อเรื่องประเด็น/เรื่อง ที่ยังไม่ได้ค้นคว้าศึกษาในผลงานชิ้นนี้ แต่ควรค่าแก่การค้นคว้าเป็นผลงานเรื่องต่อไป	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
8	การเขียนข้อเสนอแนะ (Suggestion)	4, 6	การเขียนข้อเสนอแนะ ที่ให้ข้อคิดหรือแนวปฏิบัติแก่หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ที่จะนำผลการค้นคว้าไปใช้ และเสนอแนะการค้นคว้าเรื่องที่ต่อเนื่อง	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
9	การเขียนบรรณานุกรม (References)	4	การเขียนบรรณานุกรม ที่อ้างอิงแหล่งข้อมูลโดยใช้รูปแบบที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลายเป็นสากล	2	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
10	การเขียนภาคผนวก (Appendices)	4	การเขียนภาคผนวก ที่แสดงข้อมูลและรายละเอียดต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการค้นคว้า	1	5	ใบบันทึกกิจกรรม (Activity Report)
11	การเขียนรายงาน             การค้นคว้าอย่างอิสระ (Independent Report)	6, 7	การเขียนผลจากการศึกษาค้นคว้า ที่ระบุข้อค้นพบ ถ่ายทอดแนวคิด อ้างอิงแหล่งความรู้ และให้ข้อเสนอแนะ โดยเรียบเรียงเป็นเอกสารทางวิชาการอย่างสมบูรณ์	2	50	รายงาน             การค้นคว้าอย่างอิสระ(Indepen-dent Report)
รวม				20	100

ประวัติวิทยากร 

           ปริญญาเอกการศึกษาดุษฎีบัณฑิต จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

           ประกาศนียบัตรนักพูดจากสมาคมฝึกการพูดแห่งประเทศไทย และสถาบันฝึกพูดทางการฑูต

ประสบการณ์ ครูโรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี โรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการรัชดา และโรงเรียนสตรีวิทยา

                เป็นวิทยากรของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์วิทยาศาสตร์ศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ และกระทรวงพัฒนาสังคมและทรัพยากรมนุษย์

เป็นวิทยากรบรรยาย และอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การออกแบบการจัดการเรียนรู้              ด้วยเทคนิค Backward Design การพัฒนาทักษะการคิด การวิจัยในชั้นเรียน การวิจัยแบบบูรณาการ และ การพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School) ฯลฯ

ผลงาน Best Practice การพัฒนาทักษะการคิดโดยนักเรียนทำวิจัยแบบบูรณาการด้วย TCAIC Model

             Best Practice การพัฒนาบุคลากรด้วย PGKCASE Model

        Best Practice รักการอ่าน ผ่านกระบวนการคิด เศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่คุณธรรม ด้วย IRTSM Model

เคยเป็น เลขานุการของประธานกลุ่มประสิทธิภาพมัธยมศึกษา สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ปัจจุบัน เป็นนักวิชาการและนักวิจัยอิสระ

ดร.ดำเนิน  ยาท้วม 081-7862797 Fax [phone]