ตัวต้านทาน

ตัวต้านทาน (R)

สืบเนื่องจากได้รับมอบหมายงานจาก อ.ฤทธิ์ไกร ให้นำเสนอวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในเนื้อหาฟิสิกส์  เรื่อง อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น ดังนั้นอาจารย์แม่ผ่องขอนำเสนอเนื้อหาในส่วนที่เกี่ยวกับ   ตัวต้านทาน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในเรื่องนี้ค่ะ

เป้าหมายที่สำคัญในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน  คือมุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้  ที่ผู้เรียนสร้างแนวคิด ( CONCEPT) และมีความเข้าใจธรรมชาติของเรื่องที่ศึกษาอย่างชัดเจน  ดังนั้นขอเสนอการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบการมีส่วนร่วมผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  โดยให้นักเรียนได้มีส่วนวางแผน บริหารการจัดการ  ร่วมคิด  ร่วมทำ และร่วมนำเสนอ ดังนี้ค่ะ (ไม่ทราบว่าจะถูกต้องหรือเปล่าค่ะ ช่วยชี้แนะด้วยนะค่ะ)

  1. ขั้นประสบการณ์

       - ครูแสดงแผงวงจรคอมพิวเตอร์ หรืออิเล็กทรอนิกส์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน และให้นักเรียนสังเกตชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์แต่ละชิ้น ครูตั้งคำถาม แล้วร่วมกันกับครูอภิปรายถึงหน้าที่  ความสำคัญ  และประโยชน์ของการทำงานของชิ้นส่วนต่าง ๆของอิเล็กทรอนิกส์นั้น

2.ขั้นสะท้อนความคิดและอภิปราย

       - นักเรียนจัดกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน  โดยนักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษา และร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับ ชนิด  หน้าที่  และความสำคัญของตัวต้านทานจากใบความรู้ เรื่อง ตัวต้านทาน

       - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายการทำกิจกรรมการทดลอง เรื่อง การอ่านค่าความต้านทาน แล้วทำกิจกรรม สังเกตและบันทึกการทำกิจกรรม

       - ครูสุ่มนักเรียนในกลุ่มย่อยแต่ละกลุ่มนำเสนอ การสรุปประเด็นความรู้ การตอบประเด็นคำถาม นักเรียนทั้งชั้นฟังการนำเสนอ พร้อมคิดตาม และร่วมอภิปรายซักถาม หรือเสนอแนะ

3.ขั้นความเข้าใจและเกิดความคิดรวบยอด

      - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เรื่อง ตัวต้านทาน จากสื่อ Power Ponit

4.ขั้นประยุกต์แนวคิด

      - นักเรียนสร้างแผนผังมโนมติที่กำหนดให้

      - ให้นักเรียนทำโครงงานเกี่ยวกับเรื่องนี้

************************************